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中国汽车制造行业的分析中国汽车制造行业的分析中国汽车制造行业的分析中国汽车制造行业的分析2008年-2009年中国汽车制造业的分析一国际经济环境分析二国内的经济环境（PEST）三我国汽车行业的现状（发展趋势、存在问题、建议）四案例介绍（广州丰田汽车）SWOTEFEIFE五力模型五丰田的总结在小学阶段，习作教学是语文教学的重点也是难点。作为一线的教师，我深刻的感受到孩子们的习作中存在的问题：首先是没内容可写；其次是写不具体；第三是写不生动。为了切实有效提高孩子们的写作水平，解决三大习作难题，让孩子们的习作情真意切，我感觉创设情境是一种行之有效的习作方式。

我们知道文章贵在真实。文章的真实来源于材料的真实。只有亲身经历过，亲眼目睹过，亲耳聆听过的事情才会写的真实、生动、感人。要想选材生活化，必须在日常的习作训练时多为学生创设真实的情境，让孩子们习惯于关注生活，书写生活中真实的事例。

记得我教六年级时，恰逢一年一度的教师节。那天，当孩子们闭着眼做眼操时，我把孩子们送我的巧克力豆作为礼物偷偷分发给他们，当他们慢慢睁开双眼，看到巧克力时是那样的惊喜。瞬间，好奇的目光投向我，我满怀深情并郑重其事地说道：孩子们，今天是教师节，是我们共同度过的最后的一个，虽然教师节年年有，今后我还将要度过无数个这样美好的日子，可我却不能永远陪伴你们左右，今后的路还很长，无论学习还是生活，还得靠你们自己去努力，去拼搏，祝愿大家都能取得优异的成绩，祝愿同学们今后的日子如巧克力般甜蜜。孩子们听后，满脸写着幸福与甜蜜。有的孩子迫不及待把巧克力放进嘴里美美的品尝着，嘴里嘟囔着真甜。还有的孩子轻轻地把巧克力含在嘴里仔细地品味着，一脸幸福的神情。有几个特别重感情的孩子，满含热泪把巧克力紧紧攥在手里，发誓要保存一辈子，当我看到孩子们被我的真情告白“忽悠”的情绪激昂时，我建议孩子们将刚刚发生的一切用笔记录下来，孩子们并没有反感，而是欣然同意，当我看到他们书写的那一篇篇充满爱意的文章时，我意识到孩子们的情感是那样丰富，只是作为教师的我们，还没有更好的为学生创设情境，还没有时时拨动孩子心中那根情感的弦，还没有处处奏出爱的交响曲。

为了创设情境，激发学生习作兴趣。我曾经和孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”，别看孩子们已经长大了，可是不管是新游戏还是老游戏，真可以说是百玩不厌，我特意找来一块上面有小花图案的方形丝巾对折后呈三角形，我把它系在扮演鸡妈妈的孩子头上，同学们一看哄堂大笑，效果有了。大家纷纷举手争着当老鹰和小鸡，我特意挑了一个胸前有老鹰图案的孩子扮老鹰，其余的都来当小鸡，为了让每个孩子有感受，我们分成几拨来玩，规则是在别人玩的时候，一定要仔细观察，用心体会。要有自己独特的感受，而当自己玩的时候一定要投入，尽心尽力做到最好。当孩子们玩尽兴以后再去写作，就会轻而易举结合生活实际，写出生动、具体的佳作。

为了提供更多的习作素材，让孩子们的习作生动、具体。我们可以和孩子们一起玩“贴鼻子”；大大的黑板，小小的一张纸，游戏就开始了。先在黑板上用彩色粉笔画上一个没有鼻子的人头，再剪一个纸鼻子，用丝巾或者帽子蒙住孩子的眼睛，让它拿好鼻子，先来旋转，让他晕头转向，找不到北。同学们七嘴八舌的指挥，让他不能准确的找到方向，只能靠自己去蒙，结果可想而知，不是贴到眼睛上就是贴到嘴巴上，有的甚至贴到了图像外，孩子们就会笑声不断。这时老师提出建议，增加一个人指挥，规则是一切行动听指挥。随着方案的改进，成功的次数多了起来孩子们也自信多了。此时此刻，就可提出更高的要求，让孩子们谈谈成功的秘诀和感受，运用对比的方式去写这次习作，先细致描写自己一个人奋战的失败，然后详细描写合作所获得的成功，通过对比体现独木不成林，团结力量大的道理。一个小小的鼻子，带给孩子们的是无穷的乐趣和深刻的启迪，同时也为孩子们提供写作的真实素材，真的是磨刀不误砍柴工。时间长了，孩子们的习作就会生动化、具体化。

为了创设生动的习作素材，我还组织大家在班队会上举行“小小拍卖会”，我建议孩子们将家中闲置不用的一些小物品进行整理后，带到学校，每人准备一些零钱，不超过二十元，还要准备几段介绍自己手中物品的解说词，要突出物品的特点和意义，能煽动大家有购买的欲望，这样便于推销自己的物品，经过精心地准备，孩子们带来的物品五花八门，有书籍、布娃娃、旅游纪念品，还有自己的手工制品，我还指定了一名小小拍卖师，一名主持人。只见拍卖师手中拿一个道具空气锤，主持人主持拍卖，参与者激情介绍物品，而拍卖师敲槌定音。当有的同学拍到物品时，我还不失时机的采访一下，听听竞拍者的心声。有一次采访一个拍到物品的同学，没想到他却说有点后悔，因为同学们都抢着抬价，他坐在后面没