六年级上册英语导学案-Unit3. My weekend plan第六课时-人教PEP.docxVIP

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教案：六年级上册英语导学案Unit3Myweekendplan第6课时

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。

（2）能够运用所学知识谈论周末计划。

2.能力目标：

（1）能够正确使用一般现在时描述自己的周末计划。

（2）能够通过图片和文字资料，获取有关信息，提高阅读理解能力。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容：

本课时主要教授人教PEP六年级上册Unit3Myweekendplan的第六课时内容，主要包括课本P2728的会话和练习，以及相关的单词和句型。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）掌握本课时核心单词：movie,visit,goshopping,haveaparty。

（2）能够正确运用一般现在时描述自己的周末计划。

2.教学难点：

（1）一般现在时的运用。

（2）如何正确使用疑问词who,what,when,where等询问他人的周末计划。

四、教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）引导学生唱英文歌曲Whatsyourname?。

（2）学生进行简单的自我介绍，如：MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生谈论图片中的活动。

（2）学生用中文回答，如：Ilikewatchingmovies.，Iwanttovisitmygrandparents.。

（3）教师引导学生用英语回答，如：Ilikewatchingmovies.，Iwanttovisitmygrandparents.。

3.呈现（10分钟）

（1）教师出示课本插图，引导学生观察并回答问题：Whataretheydoing?，Whenaretheydoingit?。

（2）学生用英语回答，如：Theyarewatchingamovie.，Theyaregoingshopping.。

4.练习（15分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，模拟对话情景。

（2）学生用英语进行对话，如：Whatareyoudoingthisweekend?，Imgoingtovisitmygrandparents.。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词。

（2）学生用英语回答，如：Ilikewatchingmovies.，Iwanttovisitmygrandparents.。

六、板书设计：

1.课题：Unit3Myweekendplan

2.核心单词：movie,visit,goshopping,haveaparty

3.句型：Whatareyoudoingthisweekend?Imgoingtovisitmygrandparents.

七、作业设计：

1.抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。

2.根据题目要求，用一般现在时描述自己的周末计划，写一篇小短文。

八、课后反思：

本节课通过图片和情景教学，让学生掌握了本课时的核心单词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。在教学过程中，教师要注重学生的发音和语法准确性，及时纠正错误。同时，要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。在下一节课中，将继续巩固本节课所学知识，并进行进一步的练习和应用。

一、热身（5分钟）

这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。教师可以通过引导学生唱英文歌曲、进行简单的自我介绍等方式来进行热身。在这个过程中，教师要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。教师还可以根据学生的表现，适时给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

二、导入（10分钟）

导入环节是课堂教学的关键，它直接影响到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在这一环节，教师可以通过展示图片、提问等方式，引导学生谈论与本节课主题相关的话题。这样既能复习旧知识，又能引出新的学习内容。在这个过程中，教师要注意问题的设置，要既能激发学生的思考，又能自然地引出本节课的核心内容。

三、呈现（10分钟）

呈现环节是教师向学生展示新知识的过程。在这一环节，教师可以通过出示课本插图、实物等，引导学生观察并回答问题。这样既能让学生直观地了解新知识，又能提高他们的观察力和思维能力。在呈现过程中，教师要注意使用生动、形象的语言，以及丰富的表