Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Unit4Lesson19MyFavouriteColours

教学目标：

1.能够听说读写颜色的词汇，如red,yellow,blue,green等。

2.能够表达自己喜欢的颜色以及原因。

3.能够用英语进行简单的交流，提高语言运用能力。

教学内容：

1.学习颜色词汇：red,yellow,blue,green,purple,orange,pink。

2.学习句型：Whatsyourfavouritecolour?Because

3.学习一般现在时的表达方式：Ilike

教学重点与难点：

1.重点：颜色词汇的听说读写。

2.难点：一般现在时的表达方式以及原因的表述。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，颜色卡片，实物颜色示例。

2.学具：练习本，彩色笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的颜色。

2.学生用彩色笔在练习本上画出自己喜欢的颜色。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示颜色卡片，引导学生用中文说出颜色名称。

2.学生用彩色笔在练习本上画出相应的颜色。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过PPT展示颜色词汇，引导学生用英文说出颜色名称。

2.学生跟读并模仿颜色词汇的发音。

Step4:实践环节（10分钟）

1.教师引导学生用英文进行自我介绍，包括喜欢的颜色。

2.学生两人一组，互相询问喜欢的颜色并给予原因。

Step5:巩固环节（5分钟）

1.教师出示颜色卡片，学生用英文说出颜色名称。

2.学生用彩色笔在练习本上画出相应的颜色。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生用英文复述颜色词汇及其原因。

板书设计：

颜色词汇：red,yellow,blue,green,purple,orange,pink

句型：Whatsyourfavouritecolour?Because

作业设计：

1.抄写颜色词汇五遍。

2.运用所学颜色词汇，写一篇关于自己喜欢的颜色的短文。

课后反思：

本节课通过引导学生用彩色笔绘画自己喜欢的颜色，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重颜色词汇的听说读写训练，让学生在实践中掌握颜色词汇。同时，通过两人一组的交流活动，提高学生的语言运用能力。在今后的教学中，应更加注重学生个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高课堂互动性。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学设计至关重要。

关于教学过程的详细补充和说明：

教学过程是教学设计中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，以确保学生能够在每一个环节中有效地学习和掌握知识。

1.热身环节（5分钟）：

热身环节的目的是让学生从课下的放松状态过渡到课堂上的紧张状态，激发学生的学习兴趣和积极性。在这个环节中，教师可以采用多种方式，如提问、游戏、唱歌等，来引导学生参与到课堂活动中来。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”“Whatsyourfavouritecolour?”等问题，让学生用英语进行回答。这样既可以锻炼学生的英语口语表达能力，也可以让学生逐渐进入学习状态。

2.引入环节（10分钟）：

3.新课呈现环节（15分钟）：

新课呈现环节是教学过程的核心部分，教师需要通过多种方式，如PPT、实物、图片等，向学生展示新的知识内容。在这个环节中，教师可以通过PPT展示颜色词汇，引导学生用英文说出颜色名称，并让学生跟读并模仿颜色词汇的发音。同时，教师还可以通过提问、回答等方式，让学生理解和掌握颜色词汇的意义和用法。例如，教师可以问学生：“Whatsyourfavouritecolour?”“Whydoyoulikeit?”等问题，让学生用英文进行回答。

4.实践环节（10分钟）：

实践环节的目的是让学生将所学的知识运用到实际的语言交流中，提高学生的语言运用能力。在这个环节中，教师可以引导学生用英文进行自我介绍，包括喜欢的颜色。例如，教师可以问学生：“Whatsyourname?”“Whatsyourfavouritecolour?”等问题，让学生用英文进行回答。同时，教师还可以让学生两人一组，互相询问喜欢的颜色并给予原因。例如，教师可以让学生问：“Whatsyourfavouritecolour?”“Whydoyoulikeit?”等问题，让学生用英文进行回答。

5.巩固环节（5分钟）：

巩固环节