Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays （教案）外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问和回答关于家人和工作的问题。

2.能力目标：

（1）能够正确运用一般现在时询问和回答他人的日常生活习惯。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：

培养学生的家庭观念，让他们关心家人的工作和生活。

二、教学内容

1.单词：works,Saturdays,bank,supermarket,postoffice。

2.重点句型：Doesyourmum/dad/grandma/grandpa?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.

3.情景交际：询问和回答家人的工作和生活习惯。

三、教学重点与难点

1.重点：单词works,Saturdays,bank,supermarket,postoffice和句型Doesyourmum/dad/grandma/grandpa?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.

2.难点：一般现在时的运用，以及疑问词Does的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、PPT、单词卡片、录音机。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问彼此的家人和工作。

（2）老师出示图片，引导学生用英语描述家人的工作和生活。

2.Presentation（15分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词works,Saturdays,bank,supermarket,postoffice。

（2）老师示范句型Doesyourmum/dad/grandma/grandpa?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.，并引导学生进行情景交际。

3.Practice（10分钟）

（1）学生分角色扮演，进行情景交际。

（2）学生完成练习册上的相关练习。

4.Production（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个场景，用所学知识进行角色扮演。

（2）老师选取几组进行展示，并给予评价。

六、板书设计

1.单词：works,Saturdays,bank,supermarket,postoffice。

2.句型：Doesyourmum/dad/grandma/grandpa?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.完成练习册上的相关练习。

3.家长签字。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句型，让学生在实际情境中运用所学知识。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的家庭观念，让他们关心家人的工作和生活。

重点关注的细节：句型Doesyourmum/dad/grandma/grandpa?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.

补充和说明：

1.疑问词Does的运用：Does是助动词do的疑问形式，用于构成一般现在时的疑问句。在这个句型中，Does用于询问对方家人的工作和生活习惯。

2.人称代词的运用：mum,dad,grandma,grandpa分别表示妈妈、爸爸、奶奶和爷爷。这些词汇是特殊的人称代词，用于指代特定的家庭成员。在疑问句中，这些词汇前面需要加上Does来构成疑问句。

3.肯定回答和否定回答的构成：肯定回答为Yes,she/hedoes.，否定回答为No,she/hedoesnt.。在这两个回答中，she/he分别代表女性的she和男性的he，根据被询问人的性别选择相应的代词。does在肯定回答中不写，在否定回答中写成doesnt。

4.一般现在时的运用：一般现在时用于描述习惯性动作、状态或者经常发生的事情。在这个句型中，我们用一般现在时来询问和回答关于家人的工作和生活习惯。

详细解释：

1.疑问词Does的运用：Does是do的疑问形式，用于构成疑问句。在一般现在时的疑问句中，Does用于询问对方的动作或状态是否经常发生。例如，我们想要询问对方妈妈是否每周六去工作，我们就需要使用DoesyourmumgotoworkonSaturdays?这个疑问句。

2.人称代词的运用：在这个句型中，我们需要根据被询问人的