小学2024-2025学年艺术教育评价方案.docx

XXXX小学2024-2025学年艺术教育评价方案

一、指导思想

为全面贯彻教育方针，推进美育教育的深入实施，我校将遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，通过对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评，进一步关注学生美育课程学习水平，关注学生参与美育实践活动的经历，关注学生的学习成果，关注学生的学习态度，关注对学生的基本要求，关注对学生的特长激励，不断提升学生的艺术综合素养。

二、测评实施办法

(一)音乐学科

1.测评内容：小学音乐测评内容包括唱歌、欣赏、音乐知识。

2.测评方法：

音乐测评将从日常的兴趣与态度和期末的演唱与表演这两大方面来进行测评。根据《山东省义务教育阶段学生素质测评指标体系》和《中小学音乐课程标准》，我们把测评标准分为低年级段（一、二年级）、中年级段（三、四年）、高年级段（五、六年级)三部分；通过抽测和全体检测等多种形式进行课课落实、阶段测查和学期检测。

测评标准：优秀(90-110分)、良好(75-89分)、合格(60

74分)、60分以下为不合格。

1、低年级阶段：

优：按时上音乐课，积极参与音乐教学活动。乐于演唱和表演，根据不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或者做出体态反应，能很好地完成音乐学习任务。积极参加学校艺术社团，参与学校艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

良：按时上音乐课，比较积极的参与音乐教学活动。能在老师的引导下参与演唱和表演等活动，能较好地完成音乐学习任务。乐于参加学校艺术社团，参与学校艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

合格：按时上音乐课，能参与音乐教学活动。能在老师的启发下参与演唱和表演等活动，能完成音乐学习任务，课堂表现和纪律一般。2、中年级阶段

优：音乐兴趣浓厚，乐于通过音乐表现自己，课堂纪律能够自觉遵守，主动学习吹奏竖笛，并能够有感情的熟练的演奏竖笛，能够进行简单的识读乐谱。积极参加学校艺术社团，参与学校各项艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

良：音乐兴趣一般，能够在老师的引导下演唱表演，能够进行基本的竖笛吹奏。能够进行简单的识读乐谱。乐于参加学校艺术社团，参与学校各项艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

合格：遵守课堂纪律，能够参与演唱和演奏等活动，能完成音乐学习任务。3、高年级阶段：

优：音乐兴趣浓厚，乐于通过音乐表现自己，对音乐有自己的见解和认识，可以自主的用竖笛有感情的吹奏出美妙的乐曲，能识读乐谱。积极参加学校艺术社团，参与学校各项艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

良：音乐兴趣一般，能够在老师的引导下演唱表演，有基本的识谱能力，能够进行基本的竖笛吹奏。乐于参加学校艺术社团，参与学校各项艺术活动，至少有一项艺术特长学习。

合格：基本遵守课堂纪律，音乐兴趣一般，能够参与演唱演奏等活动。

(二)美术学科

测评内容及形式

1.包括基础知识和基本技能两部分。

2.每学期末对学生进行考试考查考核，了解学生理解和掌握美术课程基础知识的情况以及基础知识学习后相关的艺术欣赏和表现能力，了解学生掌握和运用基本技能的情况。

3.美术基础知识的卷面考试与学生的专业技能展示性测试结合。

4.作品欣赏与卷面基础知识内容相结合。

5.现场测试。以学生艺术学科能力的技能展示方式进行测试。如：完成一幅绘画创作，或纸工制作。

6.艺术特长生加分。在“参加校级及区级以上美术类比赛”展现出来的艺术特长，可适当加分。

7.测评分值：

以分数或等级形式呈现。总分为110分，基础知识占40％，学生平日作业占50％，发展性学习占20％，得分90分以上为优秀，75一89分为良好，60一74分为合格，60分以下为不合格。

其中，测试内容造型·表现占30％、设计·应用占30％、欣赏·评述占20％、综合·探索占20％；测评内容及要点：“造型。表现”测评：

1.了解不同类型的线条、几何形以及常用的色彩，能结合各种技能，进行造型表现；

2.了解色彩的基础知识，并能恰当运用于绘画实践活动

3.了解基本的透视关系，并能运用于绘画实践；

4.了解多种可塑性媒材的特性，运用多种技法进行立体造5/6型实践活动；

5.了解中国画的基础知识，并能尝试运用笔墨技法进行表现；

6.初步掌握计算机的基本操作方法，能运用绘画软件，进行简单的绘画创作；

7.了解漫画、动画的基本知识和表现方祛，并进行创作实践；

8.运用版画工具及材料，通过描绘、剪刻和印制等方法，进行简易版画创作。