9古诗三首《从军行》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

9古诗三首《从军行》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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教材分析

本节课所选内容为统编版五年级下册的《古诗三首》，其中包括了王昌龄的《从军行》。本节课旨在通过学习《从军行》，使学生理解诗中的军人形象，感受诗中的边塞风光，体会诗人的爱国情怀。

首先，从《从军行》这首诗的本身来看，它描绘了边塞将士的艰苦生活和保家卫国的英勇精神，展现了诗人对军人的崇敬和赞美之情。通过对这首诗的学习，可以使学生了解到古代边塞军人的生活状态和他们的精神风貌，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。

其次，从《从军行》这首诗的风格来看，它采用了边塞诗的典型风格，即雄浑、豪迈、悲壮。通过对这首诗的学习，可以使学生了解边塞诗的特点，培养他们对诗歌的鉴赏能力。

最后，从《从军行》这首诗的情感表达来看，它表达了诗人对军人的崇敬之情，对国家的忠诚之心。通过对这首诗的学习，可以使学生了解到诗人对军人的崇敬之情，对国家的忠诚之心，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

1.学生能够理解《从军行》这首诗的背景和作者的情感，从而培养他们的文学素养和审美能力。

2.学生能够通过学习《从军行》这首诗，了解古代边塞军人的生活状态和他们的精神风貌，从而培养他们的历史素养和对民族文化的认同感。

3.学生能够通过学习《从军行》这首诗，理解诗人的爱国情怀和对国家的忠诚之心，从