高二地理复习计划范文3篇 .pdfVIP

高二地理复习计划范文一

我们高二地理备课组从两个星期前开始了为迎接20xxx年度高二地理学业

水平测试的复习工作，经过对高中地理必修三本书一轮的学习，学生初步掌握了一

定的高中地理基础知识和基本技能，但在期中考试中反映出的问题也较多，要想取

得学业水平测试的好成绩，顺利完成预期教学任务，抓好最后阶段的复习工作也显

得格外重要，结合我校学生的实际,经过我备课组组共同讨论,制定出如下复习对策

与计划：

一、备课组内各个教师要进一步研究《20xx年学业水平测试考试说

明》、《高中地理课程标准》，立足高中地理教材，认真研究江苏近几年学业水平

考试真题，本年度各地区、以及一些名校的模拟题，提高阶段复习的针对性，有效

性，组内加强交流与研讨。

二、进一步加强集体备课，课堂上充分发挥学生的主动性，提高课堂教学

的有效性。

三、精选地理学业水平综合模拟练习。

四、加强对有希望冲A学生的培优工作以及及格线左右的边缘生的保C工

作，最为关键的是进行思想教育转化学生的学习态度和进行个别辅导相结合，各个

教师要进一步关注各个班中这样的学生，让更多的学生拿到A，全部学生通过学业

水平测试。

五、注意阶段性知识点的总结。对于学习内容比较多，比较烦琐，如果只

是一股脑的老师讲自己装，不知道分类总结，多了往往有知识难以运用，因此要在

考试过程中存在下了考场知道题很简单，但是就是不知道怎么答法，不会应用已有

的知识。复习阶段更要注重知识点总结与归纳，形成学科知识体系，回答时有针对

性的去自己的大脑知识储备中寻找答案要点，在考试是就不会出现这种现象了。

六、加强对于学生的图表训练，善于运用图表。地图是地理学的第二语

言，在复习过程中，我们要充分利用地图，使琐碎的地理知识，变成具有现象的、

直观的、便于记忆的地图知识，这样，不仅使学生易与掌握基础知识和主干知识，

而且能有效地培养学生的观察力、想象力和思维能力，有效地提高了学生的综合能

力。

七、重点注意对学生培养答题技巧、答题规范的培养。对于人文地理部分

而言，有很多同学都是都能答一些，但往往不能满分。原因主要是没有形成技巧，

看到题也知道该答什么内容，但往往答不到点子上，废话较多，这就要有目的地注

意的培养答题技巧、答题规范。

高二地理复习计划范文二

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修一册和世界地

理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的

基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和

分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习

与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都

有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经

过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的

能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学

习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的

高中地理选修二册的学习与复习，学习任务重。高中地理选修二的教学内容与要求

与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差

异。而高中地理选修二册以案例形式的具体分析中国的区域差异。

教学任务及总要求：

1.复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势

特点，并能分析认识形成特色的原因。

2.复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区

域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3.学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学

会分析区域形成的基本方法和规律;

4.教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实

际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

教学主要措施：

1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教

师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中

来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往