20《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docx

20《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《美丽的小兴安岭》，选自语文三年级上册统编版第二单元第二课。本节课主要包括以下几个部分：

1.生字词学习：学习本课的生字词，如“小兴安岭”、“松柏”、“雪景”等，理解其词义，掌握其正确书写。

2.课文朗读：通过朗读课文，让学生感受作者对小兴安岭美景的描绘，培养学生对美好事物的欣赏能力。

3.课文理解：分析课文内容，了解小兴安岭的自然风光和四季变化，引导学生理解作者对大自然的热爱之情。

4.写作训练：结合本课所学，让学生尝试以小兴安岭为题材，写一段描绘美丽景色的文字，锻炼学生的写作能力。

5.课后作业：布置相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握，如生字词书写、课文背诵等。

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习本课，学生能够掌握生字词的正确书写，理解词义，提高识字能力。

2.过程与方法：通过朗读课文，学生能够感受作者对小兴安岭美景的描绘，培养学生对美好事物的欣赏能力。

3.情感态度价值观：通过分析课文内容，学生能够了解小兴安岭的自然风光和四季变化，引导学生理解作者对大自然的热爱之情。

4.写作能力：通过尝试以小兴安岭为题材写作，学生能够锻炼写作能力，培养创新思维。

学情分析

三年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们对语文知识的掌握程度相对较低，识字量有限，阅读理解能力尚在培养中。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇，但对课文中的生字词可能还不够熟悉。在能力方面，学生的阅读速度和理解能力有待提高，需要通过朗读和讨论来深入理解课文内容。在素质方面，学生的审美情趣和对自然美的欣赏能力正在逐步培养中。

在行为习惯方面，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过多样化的教学活动和课堂管理来维持他们的注意力。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏，因此，教师可以通过设计有趣的课堂活动，如朗读比赛、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。

对于本节课的学习，学生可能会遇到一些困难。例如，课文中的生字词对他们来说可能比较陌生，需要通过多次朗读和书写来加强记忆。课文内容的理解也可能存在一定的挑战，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。此外，学生的写作能力可能还不够成熟，需要教师在写作指导中提供更多的帮助和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

2.朗读法：组织学生进行课文朗读，通过朗读感受课文中的美景，培养语感和朗读技巧。

3.讨论法：分组讨论课文中的段落，让学生相互交流对小兴安岭美景的感受，促进思考和表达能力的提升。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示小兴安岭的图片和视频，让学生直观地感受其美丽的自然风光。

2.教学软件：使用相关教学软件，如汉字学习软件，帮助学生更好地学习生字词的读音、书写和词义。

3.实物展示：准备一些与小兴安岭相关的实物，如松果、雪花等，让学生触摸和观察，增强对课文内容的感知和理解。

教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文《美丽的小兴安岭》的PPT和音频，明确预习目标和要求。

2.设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“小兴安岭的四季景色有哪些特点？”引导学生自主思考。

3.监控预习进度：通过微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文PPT和音频，理解课文内容。

2.思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过故事讲述小兴安岭的美景，激发学生的学习兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和段落，结合实例帮助学生理解。

3.组织课堂活动：设计朗读比赛、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

4.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

1.听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

2.参与课堂活动：积极参与朗读比赛、小组讨论等活动，体验知识的应用。

3.提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生