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《搜索引擎》教学设计

普通高中信息技术课程标准中要求高中信息技术课程以提升学

生的信息素养为根本目的。

信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个

性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视

野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力

和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，

形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会

提供必要保证。

这节课的内容既有理论知识的理解也有要求学生掌握在因特网

上查找信息、辨别、筛选、应用信息的能力，故培养学生的动手

操作能力是这节课的把握的重点，在设计教学环节和教学方法上，

既注重学生的技能培养，又兼顾学生基础参差不齐的实际，关注全

体学生，遵循教学规律。

本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高

中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。

本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解

搜索引擎的概念及在因特网存在的形式，基本掌握搜索引擎的使用

方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料

等。

本校学生大部分都来自苏北农村家庭，相关基础知识参

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差不齐，对因特网的使用相对来说显得较为薄弱。

所以，这部分内容的授课力争做到讲练结合，由浅入深，深

入浅出。

1、知识与技能：

让学生初步掌握搜索引擎的使用。

2、过程与方法：

培养学生利用搜索引擎检索因特网信息，为学习和生活服务。

3、情感态度与价值观：

培养学生正确的科学技术应用观。

搜索引擎的使用方法搜索引擎的分类及理解，搜索引擎的使

用技巧（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为

全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎概念的理解作铺垫。

（2）学生操作能力较差，采用老师先示范，学生后模仿，然

后给出任务让学生自己探索实践，自己总结经验的教学方式。

（3）让学生在操作过程中，通过分组，共同探索，合作学习，

让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习，从而培养学生的团

结协作精神。

多媒体网络教室、投影仪等11[]：

现在有两位校外来访者甲和乙要找我们学校的学生A和B，其

中甲只知道学生A的姓名；而乙知道学生B在一号楼第二层第三

间教室里的第四排最左边的座位上，问假如让同学们去找这两位同

学，你能不能找的到，怎样找到？请同学们讨论。

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思考、讨论[]找A可利用学校的校园广播帮助找到找；找B

呢可先找到一号楼，再到第二楼层，到第三间教室，找到第四排最

左边的那个位子。

：

以上无疑是能尽快找到这两位学生的最佳方法，找人是这样，

那么，大家都知道，因特网上的资源包罗万象，丰富多彩，如何

较快较准确的在浩瀚如海的网络中找到我们想要的信息呢？这节课

我就介绍两种类似于以上两例找人的因特网信息查找方法：

全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。

大家先来看看什么是搜索引擎。

[]是指用于因特网信息查找的网络工具。

阅读材料：

雅虎全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学

写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。

1995年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜

索引擎商业化。

由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得

到市场广泛认可。

1996年4月12日雅虎初次向公众发行的股票，当日市值

即高达8.48亿美元。