5鲁滨逊漂流记（节选）教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

5鲁滨逊漂流记（节选）教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：鲁滨逊漂流记（节选）

2.教学年级和班级：六年级（6）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解鲁滨逊漂流记的故事梗概。

（2）学习文中生字词。

（3）理解课文内容，能用自己的话复述故事。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生的批判性思维，能够对故事情节进行分析和评价。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生面对困境时，勇于挑战、积极应对的精神。

（2）通过鲁滨逊的故事，让学生认识到自立自强的重要性。

三、教学内容

1.导入：通过提问方式，引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题《鲁滨逊漂流记（节选）》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，标记生字词，初步了解故事情节。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论文中鲁滨逊的冒险经历，以及他面对困境时所表现出的勇敢和智慧。

4.课堂讲解：教师对课文进行详细讲解，帮助学生深入理解故事情节，学习文中生字词。

5.复述故事：学生用自己的话复述故事，检验对课文内容的理解程度。

6.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生思考鲁滨逊的故事对他们的启示，以及如何在现实生活中应用所学到的精神。

四、教学方法

1.采用提问式教学，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.采用课堂讲解，帮助学生深入理解课文内容。

五、作业布置

1.抄写本节课所学的生字词。

2.用自己的话复述《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事。

二、核心素养目标

1.提升学生的语文素养，通过阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》，培养学生良好的阅读习惯和理解能力。

2.培养学生的批判性思维，能够对故事情节进行分析和评价，提高学生的思维品质。

3.通过学习鲁滨逊的故事，培养学生的自立自强精神，激发学生面对困境时勇于挑战、积极应对的勇气。

4.培养学生的人文素养，通过对鲁滨逊的故事的了解，使学生认识到自立自强的重要性，培养学生的社会责任感。

三、学情分析

本节课的授课对象为六年级（6）班的学生，他们在知识、能力、素质方面表现如下：

1.知识方面：经过五年多的语文学习，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够自主阅读并理解文章大意。同时，他们也积累了一定的词汇量，能够识别并运用文中的生字词。

2.能力方面：学生在阅读理解能力方面表现较好，能够理解文章的主要内容，但对于一些细节部分的理解可能还不够深入。在批判性思维方面，学生能够对故事情节进行简单的分析和评价，但还需进一步培养。

3.素质方面：学生在情感态度和价值观方面表现积极，能够通过学习鲁滨逊的故事，认识到自立自强的重要性。但在社会责任感方面，部分学生可能还需要进一步引导。

4.行为习惯方面：大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有少数学生可能在学习过程中容易走神，影响学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的阅读理解能力，设计相应的阅读任务，帮助学生深入理解课文内容。

2.针对学生的批判性思维，设计问题引导学生对故事情节进行分析和评价，提高学生的思维品质。

3.针对学生的情感态度和价值观，通过鲁滨逊的故事，引导学生认识到自立自强的重要性，培养学生的社会责任感。

4.针对学生的行为习惯，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《鲁滨逊漂流记（节选）》，以便于学生能够跟随教师的讲解进行阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，帮助学生更好地理解课文内容。例如，准备鲁滨逊漂流记的插图、海难场景的图片等，以及相关的视频片段，以便于学生在视觉上更直观地了解故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。首先，将教室分为若干个小组讨论区，以便于学生在小组内进行讨论和交流。其次，在教室的一角设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行板书和展示多媒体资源。

6.学习资料：为学生准备学习资料，如生字词卡片、课文理解题目等，以便于学生在课堂中进行自主学习和练习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鲁滨逊漂流记（节选）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活