2024学年小学劝善教育拒绝校园暴力班会教学设计.docx

2024学年小学劝善教育拒绝校园暴力班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课主要教学内容为《道德与法治》五年级上册第七单元“校园生活有规则”中的《拒绝校园暴力》一课。本节课将引导学生认识校园暴力的危害性，学会拒绝校园暴力，维护自身和他人的合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了《道德与法治》四年级上册《校园生活有规则》单元，了解了校园规则的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识校园暴力的危害性，与学生已有知识形成衔接。

2.学生在生活中可能遇到过或听说过校园暴力事件，对校园暴力有一定的了解。本节课将引导学生运用已有知识，分析校园暴力的危害，进一步提高学生的法律意识和自我保护能力。

3.学生已经学习了关于友谊、尊重他人、团结合作等道德观念，本节课将通过案例分析，引导学生运用这些道德观念来预防和应对校园暴力，与学生已有知识形成互补。

核心素养目标

1.增强法治意识：使学生认识到校园暴力的违法性，学会运用法律知识保护自身和他人的合法权益。

2.提高道德素养：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，团结合作，自觉抵制校园暴力。

3.培养自我保护能力：使学生掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

4.提升沟通能力：通过案例分析，培养学生与他人沟通、协商解决矛盾的能力，促进和谐校园建设。

5.增强社会责任感：使学生认识到每个人都有责任维护校园安全，积极参与预防和抵制校园暴力的行动。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使学生认识到校园暴力的危害性，学会拒绝校园暴力，维护自身和他人的合法权益。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）了解校园暴力的定义和表现形式，明确校园暴力的违法性。

（2）掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

（3）树立正确的价值观，尊重他人，团结合作，自觉抵制校园暴力。

（4）学会与他人沟通、协商解决矛盾，促进和谐校园建设。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对校园暴力危害性的认识，提高自我保护能力，以及培养良好的道德素养。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）如何引导学生正确识别和理解校园暴力的表现形式，认识到校园暴力的严重性。

（2）如何让学生掌握预防和应对校园暴力的具体方法，提高他们的自我保护能力。

（3）如何培养学生树立正确的价值观，尊重他人，团结合作，自觉抵制校园暴力。

（4）如何让学生学会与他人沟通、协商解决矛盾，促进和谐校园建设。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析校园暴力的典型案例，使学生深刻理解校园暴力的危害性，提高学生的法律意识和自我保护能力。

（2）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生在实践中学会拒绝校园暴力，增强自我保护意识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，围绕校园暴力相关问题进行讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放校园暴力相关视频，让学生直观地了解校园暴力的危害，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂测试，了解学生对校园暴力知识的掌握程度，及时调整教学策略。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

（4）实物演示：展示校园暴力相关的实物，如校园暴力案例中的证据、受害者的照片等，增强学生的感官体验，提高学生的注意力。

（5）互动游戏：设计有关校园暴力的互动游戏，让学生在游戏中学会预防和应对校园暴力，提高学生的参与度。

（6）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成校园暴力相关的任务，培养学生的团队合作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的危害性和预防和应对方法。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确拒绝校园暴力教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示校园暴力相关图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的校园生活规则，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲