Unit 4 Section B 2a~2e教案- 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit4SectionB2a~2e教案-2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionB2a~2e教案-2023-2024学年人教版英语七年级下册

教学内容

本节课选自人教版英语七年级下册，Unit4SectionB，主要内容包括2a-2e。这部分内容主要通过一系列的图片和描述，让学生了解和掌握一些常见的交通工具及其用途。

2a部分为学生提供了四张图片，每张图片都配有一句描述，让学生猜测图片中的交通工具是什么。2b部分则是一篇短文，介绍了各种交通工具的名称和用途。2c部分是听力练习，通过一段对话，让学生进一步了解交通工具的使用场景。2d部分是语法练习，通过填空和改写句子，让学生掌握一些关于交通工具的常用句型。2e部分是写作练习，要求学生根据所给的图片，用所学的交通工具词汇和句型，写一篇小短文。

核心素养目标

1.掌握并运用本节课所学的交通工具词汇，如bike,bus,train等，提高英语语言能力。

2.理解并运用本节课所学的交通工具用途句型，如Igotoschoolbybike.，培养英语语言运用能力。

3.通过本节课的学习，增强对交通工具的了解，提高跨文化交际意识。

4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，通过观察图片，思考交通工具的用途，并运用所学知识进行写作练习。

学情分析

1.学生层次分析：

（1）知识层次：本节课的学生对象为七年级学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识和词汇，能够进行简单的英语交流。但对于一些复杂的句型和语法知识，如现在进行时态和一般将来时态，可能还不够熟练。

（2）能力层次：学生在英语听说读写四个方面都有了一定的能力，但写作能力相对较弱，需要通过大量的练习来提高。

（3）素质层次：学生对英语学习有一定的兴趣，但有些学生可能因为缺乏自信而影响学习效果。

2.知识、能力、素质方面的影响：

（1）知识方面：学生已经掌握了一些交通工具的词汇，如bus,bike等，但可能对一些较为生僻的交通工具词汇不够熟悉，如train,subway等。这可能会影响他们在听力理解和阅读理解方面的表现。

（2）能力方面：学生在英语听说读写四个方面都有了一定的能力，但写作能力相对较弱，需要通过大量的练习来提高。这可能会影响他们在完成写作练习时的表现。

（3）素质方面：学生对英语学习有一定的兴趣，但有些学生可能因为缺乏自信而影响学习效果。这可能会影响他们在课堂参与和作业完成方面的表现。

3.行为习惯方面的影响：

（1）学生的学习态度：有些学生可能因为对英语学习缺乏兴趣而影响学习效果。

（2）学生的课堂参与：有些学生可能因为缺乏自信而不敢在课堂上发言，这可能会影响他们的学习效果。

（3）学生的作业完成：有些学生可能因为缺乏自律而无法按时完成作业，这可能会影响他们的学习效果。

4.对课程学习的影响：

（1）学生对英语学习的兴趣和态度可能会影响他们对本节课内容的掌握程度。

（2）学生的课堂参与和作业完成情况可能会影响他们对本节课内容的巩固程度。

（3）学生的学习习惯可能会影响他们对本节课内容的长期记忆程度。

因此，教师在教学过程中，需要关注学生的知识、能力、素质方面的差异，采取针对性的教学策略，以提高他们的学习效果。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，采取有效的管理措施，以促进他们的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、耳机等。

2.课程平台：英语学习网站、英语学习APP等。

3.信息化资源：英语学习软件、英语听力材料、英语阅读材料等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.