13.3　比热容 课件 2024-2025学年物理人教版九年级全一册.pptx

第3节比热容

第1课时比热容;一、选择题（每小题8分，共40分）

1.水的比热容c＝4.2×103J/（kg·℃），关于水的比热容，下列说法正确

的是（D）;2.下列情况中，比热容会发生变化的是（A）;4.下列物理量中，能在鉴别物质种类时作为重要参考指标的是（B）;5.☆（常德中考）如表所示为一些物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]，根

据表中数据和生活现象，判断下列说法中正确的是（D）;二、填空题（每空4分，共40分）;10.（1）小明同学用两个不同的电加热器，分别给质量和初温都相同

的甲、乙两杯水同时加热（不计热量损失），分别记录加热时间和升高

的温度，根据记录的数据作出了甲、乙两杯水的温度随时间变化的图

象，如图（a）所示。根据图象，小明同学认为“加热相同的时间时，

甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”小明同学的判断

是?正确（填“正确”或“错误”）的，判断依据：?两个不相同的

电加热器，相同的加热时间，电加热器放出的热量是不相等的，因为两

杯水质量相同，比热容相同，由Q＝cm（t－t0）可知，温度变化量大的

吸收热量多。;（2）小芳同学用两个相同的电加热器，分别给丙、丁两杯不同的液体

加热（不计热量损失），m丙＜m丁，分别记录加热时间和升高的温度，

根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图（b）

所示。根据图象，可以判断丙、丁两种液体的比热容关系：c丙?＞

（填“＞”“＜”或“＝”）c丁。;三、实验探究题（14分）

11.☆在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示。;加热时间/min;（2）实验中应称取质量?相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的

烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比

较?升高的温度来判断吸热能力的强弱。在实验中必须使用的测量工

具有?停表和温度计。;（5）下列事实能用上述实验结果解释的是?A（填字母）。;四、简答题（6分）

12.★严寒即将来临，为了预防果实结冰，果农会用水喷洒果树，请你解

释这种做法所蕴含的物理知识。;第3节比热容

第2课时热量的计算;一、选择题（每小题6分，共42分）;3.（黄冈模拟）甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高15℃，乙物

体温度升高30℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收的热量的1.5倍，

则甲的比热容是乙的比热容的（B）;5.两个质量不同的金属块，放出相同热量，降低相同温度，则（A）;6.质量相等的铜块和铁块吸收相等的热量后互相接触（c铜＜c铁），则

（D）;7.★如图甲所示，在三支相同的试管中分别装入两种固态物质中的一种

物质，再将它们放入装有水的烧杯中加热熔化。绘制出温度随时间变化

的图象如图乙所示。关于试管中的固态物质，下列判断一定正确的是

（D）;二、填空题（每空3分，共33分）;9.若将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜）浸

没在同一沸水中煮较长的一段时间，从沸水中吸热最多的是?铝球。

若质量为0.5kg的水，温度由20℃升高5℃，则水吸收的热量

是?1.05×104J，水的内能增加?1.05×104J。[c水＝4.2×103J/

（kg·℃）];10.水稻是喜温植物，早春育秧时，农民通常傍晚向秧田灌水，早晨将

水放出，以防霜冻。这是因为水的?比热容较大，温度降低时，水

以?热传递的方式释放较多的热量。若某秧田中水的温度降低了

2℃，放出了3.36×107J的热量，则该秧田内的水的质量

为?4×103kg。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）];11.☆小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均

为0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了

处理，如图所示。实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热

量相等，分析图象可以得出：?甲（填“甲”或“乙”）液体为水，

另一种液体的比热容为?2.1×103J/（kg·℃），这种液体在0～15min

内放出的热量为?4.2×104J。;三、计算题（共25分）;（3）取出金属块后，给80℃的水继续加热，水又吸收了1.05×105J的热

量，求水的末温。;13.★（15分）（杭州模拟）小明家在北方冬天的集中供暖中，已知：每

天需要给房间供热4.2×107J，流进房间散热器的水温是60℃，流出的水

温是56℃。;（2）如果每天房间需吸收的热量为Q，流进房间散热器的水温是t1，流

出的水温是t2，已知散热器的效率为η，那么请用上述物理量表示出每天

需要流经散热器的水的质量m（写出简要的推导过程）。