第七单元口语交际：劝告教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

第七单元口语交际：劝告教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、教学内容

本节课为三年级下册语文统编版第七单元口语交际的内容。教学目标是通过创设情境，让学生学会劝告别人，提高他们的口语交际能力。主要内容包括：

1.教材内容：本单元的课文《小猴子下山》通过讲述小猴子下山的故事，让学生理解劝告的情境和意义。同时，课后的口语交际部分提供了两个劝告场景，分别是“劝告同学爱护眼睛”和“劝告家人节约用水”。

2.劝告技能：通过学习课文和口语交际部分，让学生掌握劝告的基本技巧，包括：找时机、用恰当的方式、说清楚原因、态度诚恳等。

3.劝告练习：让学生模拟课文和口语交际中的场景，进行劝告练习。通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际操作中提高口语交际能力。

4.总结与反思：在课程结束时，引导学生总结劝告的要点，反思自己在劝告过程中的表现，并提出改进意见。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言表达、思维发展和人文底蕴三个方面。

1.语言表达：通过学习本单元课文和口语交际内容，学生能够学会在不同情境下进行有效的口语交际，提高他们的表达能力和沟通技巧。同时，通过模拟课文和口语交际中的场景，学生能够在实际操作中提高口语交际能力，培养他们的语言表达素养。

2.思维发展：通过学习本单元课文和口语交际内容，学生能够理解劝告的意义和技巧，培养他们的思维发展素养。同时，通过模拟课文和口语交际中的场景，学生能够运用自己的思维进行劝告，培养他们的思维发展素养。

3.人文底蕴：通过学习本单元课文和口语交际内容，学生能够理解劝告的意义和技巧，培养他们的人文底蕴素养。同时，通过模拟课文和口语交际中的场景，学生能够运用自己的人文底蕴进行劝告，培养他们的人文底蕴素养。

三、学情分析

在本节课的教学中，学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯对课程学习具有重要影响。以下是对学生情况的详细分析：

1.学生层次：本节课面向的是三年级学生，他们正处于认知发展的重要阶段。在这个阶段，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备一定的理解能力和表达能力。因此，在教学中需要注重培养学生的抽象思维能力和语言表达能力。

2.知识水平：学生在语文课程中已经具备了一定的基础知识，包括字词识别、句式结构、阅读理解和写作能力等。在本节课中，学生需要运用已有的知识进行口语交际，同时还需要学习新的劝告技巧。因此，在教学中需要关注学生的知识水平，帮助他们巩固已学知识，并引导他们运用所学知识进行口语交际。

3.能力方面：学生在口语交际方面存在一定的能力差异。一些学生可能表达能力较强，能够流畅地进行口语交际；而另一些学生可能表达能力较弱，需要进行更多的练习和指导。因此，在教学中需要关注学生的能力水平，提供个性化的教学指导，帮助他们提高口语交际能力。

4.素质方面：学生在语文课程中的素质也参差不齐。一些学生可能对语文课程有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而另一些学生可能对语文课程缺乏兴趣，需要激发他们的学习积极性。因此，在教学中需要关注学生的素质水平，通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.行为习惯：学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、及时复习等，有助于学生更好地掌握课程内容。而不良的学习习惯，如分心、拖延、不复习等，可能会影响学生的学习效果。因此，在教学中需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在上课前，检查学生的教材是否齐全，如有缺失，及时提供补充。对于本节课，学生需要使用三年级下册语文统编版教材中的第七单元口语交际部分，包括课文《小猴子下山》和口语交际练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于劝告场景的图片，帮助学生更好地理解和模拟劝告情境。此外，可以准备一些与劝告相关的视频或动画，以生动形象的方式呈现劝告的过程和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室划分为几个小组讨论区，每组学生可以在自己的区域内进行口语交际练习。此外，可以设置一个展示区，用于学生展示自己的劝告练习成果，并接受其他同学的反馈和建议。

5.其他资源：根据课程需要，还可以准备一些额外的教学资源。例如，可以准备一些与劝告相关的书籍或文章，供学生在课后阅读和参考。此外，可以准备一些口语交际练习的模板或示例，以帮助学生更好地进行口语交际练习。

在教学资源准备过程中，教师需要注意资源的质量和适用性，确保它们与课程内容紧密相关，能够有效地辅助教学目