吉林省白城市洮北区三合乡中学九年级音乐：保卫黄河 教案.docx

吉林省白城市洮北区三合乡中学九年级音乐：保卫黄河教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级音乐《保卫黄河》。这首歌曲是《黄河大合唱》的第七乐章，由冼星海作曲、光未然作词。歌曲通过对黄河的描绘，展现了中国人民在抗日战争中英勇奋战、保卫家园的决心和勇气。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏、旋律等，能够理解歌曲的基本构成。

2.学生对抗日战争的历史背景有一定的了解，能够理解歌曲所表达的情感和意义。

3.学生已经学习了《黄河大合唱》的其他乐章，如《黄河颂》、《黄水谣》等，对这部作品有一定的认识。

本节课通过学习《保卫黄河》，使学生更好地理解音乐与历史的结合，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国主义情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践等方面。

1.音乐感知与表现：通过学习《保卫黄河》的旋律、节奏、和声等基本音乐元素，使学生能够感知和表现音乐的内在情感和表现力。

2.音乐理解与欣赏：通过分析《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，使学生能够理解和欣赏音乐作品的文化内涵和艺术价值。

3.音乐创造与实践：通过分组讨论和创作实践，使学生能够运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作和表演，培养学生的音乐创造力和实践能力。

本节课通过音乐学习，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养，培养学生的审美情趣和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐元素的感知与表现：《保卫黄河》的旋律、节奏、和声等音乐元素的学习。

2.音乐作品的理解与欣赏：《保卫黄河》的文化内涵和艺术价值的分析。

3.音乐创作与实践：《保卫黄河》的音乐创作和表演的实践。

难点：

1.音乐元素的理解与应用：学生可能对《保卫黄河》的旋律、节奏、和声等音乐元素的理解和表现有一定的难度。

2.音乐作品的文化内涵和艺术价值的理解：学生可能对《保卫黄河》的文化内涵和艺术价值的理解有一定的难度。

3.音乐创作与实践：学生可能对《保卫黄河》的音乐创作和表演的实践有一定的难度。

解决办法：

1.音乐元素的感知与表现：通过多媒体展示、示范演奏等方法，使学生能够直观地感知和表现音乐的内在情感和表现力。

2.音乐作品的理解与欣赏：通过分析《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，使学生能够理解和欣赏音乐作品的文化内涵和艺术价值。

3.音乐创作与实践：通过分组讨论和创作实践，使学生能够运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作和表演，培养学生的音乐创造力和实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授：通过教师的讲解，使学生了解《保卫黄河》的背景、创作过程以及音乐特点。

-讨论：组织学生分组讨论《保卫黄河》的音乐元素、情感表达和文化内涵，促进学生之间的交流和互动。

-案例研究：通过分析《保卫黄河》的案例，使学生深入理解音乐作品的文化内涵和艺术价值。

-项目导向学习：通过分组创作和表演《保卫黄河》的音乐作品，培养学生的音乐创造力和实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演《保卫黄河》中的不同角色，通过角色扮演来感受音乐作品中的情感和故事。

-实验：通过音乐实验，让学生亲身体验音乐的创造过程，如旋律、节奏、和声的组合和变化。

-游戏：设计音乐游戏，如旋律拼图、节奏接力等，使学生在游戏中学习和掌握音乐元素。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示《保卫黄河》的音乐元素、创作背景和音乐特点，使学生能够直观地理解和掌握知识。

-视频：播放《保卫黄河》的演唱视频，使学生能够听到和看到音乐作品的实际表现。

-在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生能够自己创作和编辑音乐作品，培养学生的音乐创造力和实践能力。

教学流程

学生预习：

发放预习材料，包括《保卫黄河》的歌曲音频、创作背景介绍等，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“《保卫黄河》的旋律有哪些特点？”“这首歌曲表达了怎样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如音乐元素的感知与表现、音乐作品的理解与欣赏等。

准备教学用具和多媒体资源，如《保卫黄河》的演唱视频、音乐元素分析PPT等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、音乐实验等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，如旋律、节奏、和声等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，