四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

2.通过观察、分析、实践等环节，提高学生对生活中美好事物的感知能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，提升学生的审美情趣。

二、教学内容

1.学习剪贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等。

2.欣赏和分析优秀的剪贴画作品，引导学生发现生活中的美好事物。

3.学生动手创作剪贴画，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握剪贴画的基本技巧，能够创作出具有创意的剪贴画作品。

2.教学难点：如何将生活中的事物巧妙地运用到剪贴画创作中，形成独特的审美视角。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、剪刀、胶水、彩纸等。

2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示一些剪贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考剪贴画的魅力所在。

2.基本技巧学习：教师讲解和示范剪贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等，让学生在动手实践中掌握这些技巧。

3.欣赏与分析：教师展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生从颜色、形状、构图等方面进行分析，发现作品中的美好事物。

4.创作实践：学生根据自己对生活的观察和感悟，动手创作剪贴画。教师在过程中进行指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

六、板书设计

1.剪贴画基本技巧

（1）折叠

（2）剪切

（3）拼贴

2.创作要点

（1）观察生活，发现美好事物

（2）巧妙运用颜色、形状、构图等要素

（3）发挥创意，形成独特视角

七、作业设计

1.学生根据课堂所学，回家后创作一幅剪贴画作品，下节课进行展示。

八、课后反思

1.导入：在上课之初，教师可以通过展示一些剪贴画作品，让学生初步了解剪贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。这些作品可以来源于教材、网络或者学生的作品等。教师可以引导学生从作品的主题、色彩、形状等方面进行分析，从而引出本节课的内容。

2.基本技巧学习：教师需要向学生讲解和示范剪贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等。在讲解过程中，教师可以使用实物或图片进行辅助说明，使得学生能够更直观地理解。在示范过程中，教师可以边操作边讲解，让学生跟着步骤进行实践。通过这个环节，学生可以掌握剪贴画的基本技巧。

3.欣赏与分析：教师展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生从颜色、形状、构图等方面进行分析，发现作品中的美好事物。这些作品可以来源于教材、网络或者学生的作品等。教师可以提出一些问题，如“作者是如何运用颜色和形状来表现主题的？”“这幅作品的构图有什么特点？”等，引导学生进行思考和讨论。通过这个环节，学生可以培养审美能力和分析能力。

4.创作实践：学生根据自己对生活的观察和感悟，动手创作剪贴画。教师在过程中进行指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。这个环节可以分为两个步骤：第一步，学生先用铅笔在画纸上进行草图，确定作品的构图和主要元素；第二步，学生使用剪刀和胶水，将彩纸剪成相应的形状和颜色，然后拼贴在画纸上。在创作过程中，教师需要关注每个学生的进度和需求，适时给予指导和鼓励。通过这个环节，学生可以培养创新意识和实践能力。

1.注重学生的个体差异，因材施教。对于不同水平的学生，教师可以提出不同的要求，给予个性化的指导。

2.鼓励学生的创新思维，不要限制学生的创作空间。学生在创作过程中，可能会有一些独特的想法和表现，教师需要给予肯定和支持。

3.注重作品的评价，既要表扬学生的优点，也要指出需要改进的地方。评价需要具体、中肯，让学生能够从中得到启发和帮助。

4.营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在课堂上能够充分发挥自己的潜能。教师可以通过幽默的语言、鼓励的评语等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.教学过程的实施细节

a.导入环节：教师在展示剪贴画作品时，可以结合一些简单的背景故事，这样能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们对美术的兴趣。例如，可以介绍作品的创作背景、作者的生平事迹等。

b.基本技巧学习：在示范剪贴画基本技巧时，教师应确保动作缓慢、清晰，以便学生能够看清楚每一个步骤。同时，教师可以邀请个别学生上台进行操作，以增强学生的参与感和实践机会。

c.欣赏与分析：在分析作品时，教师可以引导学生从不同的角度进行观察，如从作品的主题、风格、材质、技法等方面进行分析。教师可以组织小组讨论，让学生在小组内分享自己的看法，从而促进学生之间的交流和思考。

d.创作实践：在学生创作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生在创作中遇到的问题。对于有特殊需求的学生，教师可以提供额外的材料或技法指导。同时，教师应鼓励学生尝试新的创意和表现形式，不受传统思维的限制。