人音版八年级音乐上册教学设计：雪绒花.docx

人音版八年级音乐上册教学设计：雪绒花

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版八年级音乐上册的《雪绒花》。歌曲《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲，通过描述雪绒花的美丽，赞美祖国的壮丽河山，表达了人们对家乡的热爱之情。歌曲旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合八年级学生学习。

在教学过程中，将引导学生回顾已学过的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，并结合歌曲《雪绒花》进行实践。通过对比分析，使学生了解不同音乐元素在歌曲中的运用，提高他们的音乐素养。同时，结合歌曲的背景和创作过程，加深学生对音乐文化的理解，培养他们的审美情趣。

在教学过程中，注重启发学生的思维，鼓励他们积极参与课堂讨论，发挥想象力，将音乐与生活实际相结合。通过分组合作、互动交流等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。此外，注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考，发现问题、解决问题，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.提高学生对音乐美的感知和鉴赏能力，使其能够欣赏和理解《雪绒花》这首歌曲的美妙旋律和丰富情感。

2.帮助学生了解歌曲《雪绒花》的背景文化，增进对不同文化的理解，培养跨文化交际能力。

3.通过学习歌曲《雪绒花》，锻炼学生的音乐实践能力，包括演唱、演奏和音乐创作等方面，提高其音乐表现力。

4.激发学生的音乐创作热情，培养其创新思维和创造力，使其能够运用音乐语言表达自己的情感和思想。

5.培养学生良好的团队合作精神和沟通能力，使其能够在小组活动中相互协作，共同完成音乐创作和表演任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过音乐的基本知识，包括旋律、节奏、和声等。

-学生对音乐欣赏有一定的了解，能够理解音乐的情感表达。

-学生可能已经学习过一些简单的音乐作品，对音乐作品有一定的鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有一定的兴趣，愿意参与音乐活动。

-学生的音乐学习能力各不相同，有的学生可能擅长演唱，有的学生可能擅长演奏。

-学生的学习风格也各有不同，有的学生可能喜欢通过实践来学习，有的学生可能喜欢通过理论学习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对歌曲《雪绒花》的旋律和节奏感到困难，需要通过练习和指导来掌握。

-学生可能对歌曲的背景文化不太了解，需要通过讲解和讨论来加深理解。

-学生在进行音乐创作和表演时可能遇到一些挑战，需要通过鼓励和指导来克服。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生了解歌曲《雪绒花》的背景、旋律、节奏等基本知识。

-实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验歌曲《雪绒花》的美妙旋律和情感表达。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲《雪绒花》的理解和感受，促进学生之间的交流和思考。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件，展示歌曲《雪绒花》的旋律、节奏和情感表达，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用音乐教学软件，让学生进行音乐创作和演奏练习，提高学生的音乐实践能力。

-互动平台：利用网络互动平台，让学生在线交流学习心得和体会，拓宽学习渠道，增强学习效果。

3.教学辅助手段：

-音乐教材：提供《雪绒花》的音乐教材，包括乐谱、歌词和伴奏，方便学生学习和练习。

-音乐器材：提供钢琴、吉他等乐器，让学生在实际操作中感受音乐的魅力和乐趣。

-教学视频：提供《雪绒花》的教学视频，让学生学习专业的演唱和演奏技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《雪绒花》，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-具体分析：通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习歌曲《雪绒花》的背景、旋律、节奏等基本知识，同时监控学生的预习进度，确保预习效果。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲《雪绒花》的知识点，掌握音乐实践技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-具体分析：通过导入新课，激发学生的学习兴趣，然后讲解歌曲《雪绒花》的基本知识，接着组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握音乐技能，最后解答学生的疑问，确保学生能够理解并应用所学知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

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