五年级下册英语教案－15 Sending the Postcards ｜冀教版（三起） .docxVIP

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教案：五年级下册英语教案－15SendingthePostcards｜冀教版（三起）

教学目标：

1.能够理解故事内容，把握故事情节。

2.能够运用一般现在时描述日常活动。

3.能够正确运用目标句型Whatdoyouusuallydoon?进行询问和回答。

4.能够提高听说读写的能力，提升英语综合素质。

教学内容：

1.课文理解：学生通过阅读课文，理解故事情节，掌握故事中的主要人物和活动。

2.语法学习：学生通过课文学习，掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时描述自己的日常活动。

3.句型练习：学生通过小组讨论，运用目标句型Whatdoyouusuallydoon?进行询问和回答，提高口语表达能力。

教学重点与难点：

1.教学重点：学生能够理解故事内容，掌握故事情节，运用一般现在时描述日常活动。

2.教学难点：学生能够正确运用目标句型Whatdoyouusuallydoon?进行询问和回答。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册、文具

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的日常活动词汇。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的日常活动，营造轻松的课堂氛围。

Step2：课堂引入（10分钟）

1.教师向学生介绍本节课的故事主题SendingthePostcards，激发学生的兴趣。

2.学生通过阅读课文，理解故事情节，掌握故事中的主要人物和活动。

Step3：语法学习（10分钟）

1.教师引导学生分析课文中的句子，掌握一般现在时的用法。

2.学生通过小组讨论，运用目标句型Whatdoyouusuallydoon?进行询问和回答，提高口语表达能力。

Step4：句型练习（10分钟）

1.教师创设情境，引导学生运用一般现在时描述自己的日常活动。

2.学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用目标句型进行交流。

Step5：巩固练习（10分钟）

1.教师提供一些日常活动的图片，学生用一般现在时进行描述。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得又快又准确。

Step6：课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的知识，巩固记忆。

板书设计：

1.SendingthePostcards

2.重点句型：Whatdoyouusuallydoon?

3.一般现在时的用法

作业设计：

1.抄写课文中的句子，注意动词的形式。

2.用一般现在时写一篇小作文，描述自己的日常活动。

课后反思：

本节课通过故事情境的创设，引导学生复习日常活动词汇，学习一般现在时的用法，并运用目标句型进行交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。同时，要注重培养学生的口语表达能力，提高他们的英语综合素质。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。

1.针对性：作业内容应与课堂教学内容紧密相关，突出重点，针对性强。例如，本节课的学习重点是一般现在时的用法，作业中应设计相关练习，让学生在课后进一步巩固。

2.实用性：作业应注重培养学生的实际应用能力，让学生在完成作业的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中。例如，作业中可以设计一些实际生活中的场景，让学生用一般现在时进行描述。

3.多样性：作业形式应多样化，既有书面作业，也有口头作业，既有个人作业，也有小组合作作业。这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。例如，作业中可以设计一些抄写、默写、口语表达、小组讨论等不同形式的任务。

4.适量性：作业量应适中，既能够让学生在课后充分消化和巩固所学知识，又不会让学生感到负担过重。例如，作业中可以设计一些选择性题目，让学生根据自己的实际情况选择完成。

5.反馈性：作业应具有一定的反馈功能，教师可以通过作业了解学生的学习情况，及时调整教学策略。例如，作业中可以设计一些判断题或选择题，学生在完成作业后，教师可以及时批改，了解学生的掌握情况。

1.书面作业：让学生抄写课文中的句子，注意动词的形式。这样可以让学生进一步巩固一般现在时的用法。

2.口头作业：让学生用一般现在时写一篇小作文，描述自己的日常活动。这样可以提高学生的口语表达能力。

3.小组合作作业：让学生分组，每组选择一个日常活动，用一般现在时进行描述，并制作成PPT进行展示。这样可以培养学生的团队合作能力