五年级下册英语 Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home 冀教版三起.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：五年级下册英语Unit4Lesson19LiMingComesHome

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识描述人物和地点。

2.能力目标：

（1）学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的行为。

（2）学生能够通过图片和文字材料，提高阅读理解能力。

3.情感目标：

（1）学生能够培养对家乡的热爱之情。

（2）学生能够在小组活动中，增强合作意识，提高团队精神。

二、教学内容

1.单词：visit,uncle,aunt,factory,village,farm,animal,boat。

2.重点句型：

（1）Doeshevisithisuncleandaunt?

Yes,hedoes./No,hedoesnt.

（2）Whatdoeshevisit?

Hevisitsafactory/village/farm.

（3）Whatdoeshedothere?

Heseesanimals/aboat.

三、教学重点与难点

1.重点：单词visit,uncle,aunt,factory,village,farm,animal,boat和句型“Doeshevisithisuncleandaunt?Yes,hedoes./No,hedoesnt.Whatdoeshevisit?Hevisitsafactory/village/farm.Whatdoeshedothere?Heseesanimals/aboat.”的运用。

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片、句子卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、句子卡片。

五、教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.师生问候，复习上一课的单词和句子。

2.学生自由对话，运用一般现在时描述日常生活中的行为。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出LiMing。

2.教师提问：“DoesLiMingvisithisuncleandaunt?”，引导学生回答：“Yes,hedoes.”或“No,hedoesnt.”。

3.教师引导学生说出LiMing参观的地方：“Whatdoeshevisit?Hevisitsafactory/village/farm.”。

4.教师提问：“Whatdoeshedothere?”，引导学生回答：“Heseesanimals/aboat.”。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生学习和朗读单词：visit,uncle,aunt,factory,village,farm,animal,boat。

2.教师出示句子卡片，引导学生学习和朗读句子：“Doeshevisithisuncleandaunt?Yes,hedoes./No,hedoesnt.Whatdoeshevisit?Hevisitsafactory/village/farm.Whatdoeshedothere?Heseesanimals/aboat.”。

3.教师引导学生进行小组活动，运用新学的单词和句子进行对话。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.学生完成练习册上的任务。

2.教师出示图片，引导学生运用一般现在时描述人物和地点。

2.学生朗读本课的生词和句子。

3.教师布置作业：学生用一般现在时写一篇关于LiMing的短文。

六、板书设计

板书内容：

Visithisuncleandaunt?

Yes,hedoes./No,hedoesnt.

Whatdoeshevisit?

Hevisitsafactory/village/farm.

Whatdoeshedothere?

Heseesanimals/aboat.

七、作业设计

1.学生用一般现在时写一篇关于LiMing的短文。

2.学生在家与家长一起进行英语对话，运用一般现在时描述日常生活中的行为。

八、课后反思

本课通过图片和文字材料，引导学生运用一般现在时描述人物和地点。学生在小组活动中，增强了合作意识，提高了团队精神。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般现在时，避免混淆时态。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和