广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学初中音乐第8单元《舞剧撷英》教案.docx

广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学初中音乐第8单元《舞剧撷英》教案

学校

授课教师

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学初中音乐第8单元《舞剧撷英》。本单元主要介绍了舞剧的起源、发展、类型和著名舞剧作品，以及舞剧的音乐特点和表现形式。通过本节课的学习，学生能够了解舞剧的基本知识，欣赏舞剧音乐，提高音乐审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了音乐的基本知识和技能，对本节课的学习有一定的基础。

2.本节课的内容与学生的日常生活和兴趣爱好密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

3.本节课的内容与学生的音乐学习经验相衔接，能够帮助学生构建音乐知识体系，提高音乐素养。

核心素养目标

1.了解舞剧的基本知识，包括舞剧的起源、发展、类型和著名舞剧作品。

2.掌握舞剧音乐的特点和表现形式，能够分析和欣赏舞剧音乐。

3.培养学生的音乐审美能力，提高对舞剧音乐的感知和理解能力。

4.通过欣赏和分析舞剧音乐，激发学生的创造力和想象力，培养音乐创作和表演能力。

5.加强学生的音乐实践能力，通过参与舞剧音乐的学习和欣赏，提高音乐实践经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学习者是初中学生，他们已经学习过音乐的基础知识，包括音乐的元素、节奏、旋律、和声等。此外，学生在之前的学习中可能接触过舞剧的片段或者有关舞剧的介绍，对舞剧有一定的了解。他们已经具备了一定的音乐鉴赏能力，能够分析和评价音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中学生对音乐和舞蹈艺术有一定的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在学习过程中，他们具有较强的观察力和模仿能力，能够通过观察和模仿来学习和掌握舞剧的基本动作和音乐节奏。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观看视频来学习，有的学生则喜欢通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和欣赏舞剧音乐的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，舞剧音乐的语言和表现形式与传统的音乐作品有所不同，学生可能需要一些时间来理解和适应。其次，舞剧音乐往往具有较强的情感表达和表现力，学生可能需要通过多次聆听和分析来深入理解和欣赏。此外，舞剧音乐的表演和欣赏需要一定的音乐素养和审美能力，学生可能需要通过不断的实践和学习来提高自己的音乐素养和审美能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍舞剧的起源、发展、类型和著名舞剧作品，以及舞剧音乐的特点和表现形式。这种方法有助于学生系统地掌握舞剧的基本知识。

（2）演示法：教师通过演示舞剧音乐片段，让学生直观地感受舞剧音乐的魅力。同时，教师可以邀请学生一起参与舞蹈表演，让学生亲身体验舞剧音乐的韵律和节奏。

（3）讨论法：组织学生分组讨论舞剧音乐的特点、欣赏方法和创作灵感。通过讨论，激发学生的思维，提高他们的音乐鉴赏能力和创作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，为学生展示舞剧音乐的视频和图片，帮助学生更好地理解和欣赏舞剧音乐。同时，教师可以通过多媒体课件，将舞剧音乐的特点和表现形式直观地呈现给学生。

（2）音乐软件：运用音乐软件，让学生亲自操作和编辑舞剧音乐，培养他们的音乐创作和审美能力。教师可以为学生提供一些简单的音乐创作任务，让他们在实践中学习和掌握舞剧音乐的制作方法。

（3）舞蹈道具：为学生准备一些简单的舞蹈道具，如扇子、纱巾等，让学生在欣赏和表演舞剧音乐的过程中，更好地感受舞剧的音乐韵律和节奏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕舞剧音乐的特点和表现形式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解舞剧音乐的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解舞剧音乐的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述舞剧音乐的经典案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解舞剧音乐的特点