第五单元 劳动的歌 —哈腰挂　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

第五单元劳动的歌—哈腰挂教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

一、教材分析

本课程设计基于2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册第五单元“劳动的歌”，本章节主要学习歌曲《哈腰挂》。这首歌曲描绘了农民在田野上辛勤劳作的情景，体现了劳动人民勤劳、朴实、坚韧的精神风貌。歌曲节奏明快，旋律优美，适合初中生学习，能够激发学生对劳动人民的敬意和对美好生活的向往。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习过基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，并且接触过一些劳动主题的歌曲，如《劳动最光荣》等。他们对音乐有一定的理解和感受能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对音乐充满兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和理解。在学习音乐的过程中，他们具有较强的模仿能力和创造力，能够通过听、唱、演奏等方式进行学习。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的则喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《哈腰挂》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难，如歌曲的节奏和旋律比较复杂，需要花费一定的时间和精力来学习和掌握。此外，学生可能对劳动人民的辛勤劳作缺乏足够的了解和感受，需要通过教师的引导和讲解来加深理解和感受。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解《哈腰挂》这首歌曲的背景、创作意图和音乐特点，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。

b.示范法：教师现场示范演唱《哈腰挂》，让学生通过观察和模仿来学习歌曲的演唱技巧和表现方式。

c.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内共同学习和探讨《哈腰挂》这首歌曲的演唱方法和表现形式，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放《哈腰挂》这首歌曲的音频和视频，让学生通过视觉和听觉的感受来加深对这首歌曲的理解和感受。

b.教学软件：使用音乐教学软件，如五线谱软件等，让学生通过软件来学习歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐技能和理解能力。

c.实物教具：准备一些实物教具，如打击乐器等，让学生通过实际操作来学习歌曲的节奏和旋律，增强他们的实践能力和音乐感受能力。

五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《哈腰挂》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过音乐表达对劳动人民的敬意和美好生活的向往的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《哈腰挂》这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：《哈腰挂》这首歌曲是描述农民在田野上辛勤劳作的情景，体现了劳动人民勤劳、朴实、坚韧的精神风貌。这首歌曲的节奏明快，旋律优美，适合初中生学习，能够激发学生对劳动人民的敬意和对美好生活的向往。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《哈腰挂》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解劳动人民的辛勤劳作和坚韧不拔的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《哈腰挂》这首歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《哈腰挂》这首歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《哈腰挂》这首歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《哈腰挂》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.理解并演唱《哈腰挂》这首歌曲，掌握其旋律和节奏，能够独立完成演唱。

2.了解《哈腰挂》这首歌曲的背景和创作意图，理解歌曲所表达的劳动人民勤劳、朴实