3.7 计量时间和我们的生活（教案）教科版(2017)科学五年级上册.docx

3.7计量时间和我们的生活（教案）教科版(2017)科学五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：计量时间和我们的生活

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解计量时间的单位及其换算关系，如秒、分、时、日等。

2.让学生学会运用时间单位进行计算，如计算时间差、计算工作时间等。

3.培养学生珍惜时间的意识，学会合理安排时间。

三、教学内容

1.计量时间的单位及其换算关系：秒、分、时、日

2.时间单位计算：计算时间差、计算工作时间

3.珍惜时间，合理安排时间

四、教学过程

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学过的计量时间的单位，如秒、分、时等，引出本节课的主题。

2.讲解新课：详细讲解计量时间的单位及其换算关系，如秒、分、时、日的换算，并通过实例进行讲解。

3.练习时间单位计算：通过例题讲解时间单位计算的方法，如计算时间差、计算工作时间等，让学生进行练习。

4.讨论珍惜时间：引导学生讨论如何珍惜时间，如何合理安排时间，培养学生珍惜时间的意识。

5.总结本节课的内容：对本节课所学的内容进行总结，强调计量时间的单位及其换算关系的重要性。

五、教学评价

1.学生能熟练掌握计量时间的单位及其换算关系。

2.学生能运用时间单位进行计算，如计算时间差、计算工作时间等。

3.学生能认识到珍惜时间的重要性，学会合理安排时间。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、数学素养和人文素养。

首先，科学素养方面，学生将学习计量时间的单位及其换算关系，如秒、分、时、日等。通过学习，学生能够理解时间的计量单位及其关系，培养学生的科学素养。

其次，数学素养方面，学生将学习时间单位计算的方法，如计算时间差、计算工作时间等。通过练习，学生能够运用时间单位进行计算，提高学生的数学素养。

最后，人文素养方面，本节课将引导学生讨论如何珍惜时间，如何合理安排时间。通过讨论，学生能够认识到珍惜时间的重要性，学会合理安排时间，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过计量时间的单位，如秒、分、时等，并且能够进行一些简单的计算。他们还了解了一些时间管理的方法，如制定计划等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对时间管理、科学计算等话题通常感兴趣，喜欢通过实际操作和练习来学习。他们的计算能力和逻辑思维能力较强，喜欢通过小组合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间单位换算时，学生可能会对一些复杂的换算关系感到困惑。在计算时间差或工作时，学生可能会对时间的进位和借位感到困难。此外，学生可能需要更多的实践机会来掌握时间管理的方法。

为了应对这些挑战，教师需要提供清晰的学习指导和实践机会，帮助学生理解和掌握时间单位换算的规则，并通过实例来解释时间的计算方法。同时，教师还可以鼓励学生进行小组合作，共同探讨时间管理的策略，以提高他们的学习兴趣和能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍计量时间的单位及其换算关系，如秒、分、时、日等。讲解过程中，教师可以结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解这些概念。

（2）讨论法：在学生掌握了计量时间的单位及其换算关系后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互交流自己的理解和心得。通过讨论，学生可以加深对知识点的理解和记忆。

（3）实践法：为了让学生更好地理解和掌握时间单位换算的规则，教师可以设计一些实际操作的练习，如让学生计算时间差、计算工作时间等。通过实践，学生可以提高自己的计算能力和逻辑思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，向学生展示计量时间的单位及其换算关系的图表、图片等。这些直观的展示可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）教学软件：利用教学软件，如数学计算软件、时间管理软件等，让学生进行实际操作的练习。这些软件可以帮助学生更好地掌握时间单位换算的规则，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

（3）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同探讨时间管理的策略。通过小组合作，学生可以相互学习、交流，提高自己的学习兴趣和能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计量时间和我们的生活课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读