伏尔加船夫曲 教案-七年级音乐上册教案1000字.docx

伏尔加船夫曲教案-七年级音乐上册教案1000字

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是欣赏并学唱俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》。这首歌曲选自人音版七年级音乐上册第14单元《俄罗斯音乐》。歌曲描绘了俄国人民在伏尔加河上辛勤劳动的场景，体现了俄罗斯人民的勤劳和坚韧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，这些知识可以帮助他们更好地理解和欣赏《伏尔加船夫曲》；其次，学生可能已经接触过一些俄罗斯的音乐作品，对俄罗斯音乐的风格有一定的了解，这也有助于他们对《伏尔加船夫曲》的欣赏；最后，学生可能对劳动人民的生活有一定的了解，这可以帮助他们更好地理解和感受歌曲所表达的情感。

本节课的教学目的是让学生通过欣赏和学唱《伏尔加船夫曲》，感受俄罗斯人民的勤劳和坚韧，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过欣赏和学唱俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，培养学生对音乐的兴趣和审美能力，增强他们对音乐文化的理解和尊重，以及提高他们的音乐表现力和创造力。

首先，通过欣赏《伏尔加船夫曲》，学生能够感受俄罗斯人民的勤劳和坚韧，培养他们对音乐文化的理解和尊重。其次，通过学唱这首歌曲，学生能够提高自己的音乐表现力和创造力，增强自己的音乐素养。最后，通过本节课的学习，学生能够增强自己的审美能力，提高自己的音乐鉴赏水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《伏尔加船夫曲》的旋律特点和节奏感。

2.歌曲所表达的情感和俄罗斯民族的音乐风格。

难点：

1.歌曲中特殊的节奏和旋律的处理。

2.歌曲的情感表达和艺术表现。

解决办法：

1.通过多媒体展示和示范，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律特点和节奏感。

2.通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲所表达的情感和俄罗斯民族的音乐风格。

3.组织学生进行分组讨论和练习，帮助他们解决歌曲中特殊的节奏和旋律的处理问题。

4.鼓励学生进行艺术表现和情感表达，通过表演和创作等方式，提高他们对歌曲的情感理解和艺术表现能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲的旋律特点、节奏感和情感表达。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对歌曲的理解和感受，培养他们的合作精神和交流能力。

3.实践法：安排学生进行分组练习，通过演唱和表演，提高他们的音乐表现力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示歌曲的旋律特点、节奏感和情感表达，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

2.音乐软件：利用音乐软件，让学生直观地感受和体验歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.分组合作：通过分组合作，让学生共同学习和交流，培养他们的团队协作能力和合作精神。

4.表演展示：鼓励学生进行演唱和表演，通过展示自己的成果，提高他们的自信心和艺术表现力。

5.评价反馈：通过评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和不足，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《伏尔加船夫曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《伏尔加船夫曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于俄罗斯民歌的图片或视频片段，让学生初步感受俄罗斯民歌的魅力或特点。

简短介绍《伏尔加船夫曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《伏尔加船夫曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《伏尔加船夫曲》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《伏尔加船夫曲》的定义，包括其主要旋律特点和节奏感。

详细介绍《伏尔加船夫曲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《伏尔加船夫曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《伏尔加船夫曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《伏尔加船夫曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《伏尔加船夫曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《伏尔加船夫曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《伏尔加船夫曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《伏尔加船夫曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结