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2024学年高中安全教育从我做起班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中安全教育从我做起班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中安全教育主题班会

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年3月24日，第8节课

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

a.让学生了解日常生活中的安全常识，提高安全意识。

b.培养学生应对突发安全事件的能力。

6.教学重点与难点：

a.重点：使学生掌握基本的自救互救技能。

b.难点：培养学生的安全意识，提高安全防范能力。

7.教学方法：

a.讲授法：讲解安全常识和自救互救方法。

b.案例分析法：分析典型安全事件，让学生了解事件原因和应对措施。

c.情景模拟法：组织学生进行情景模拟，提高应对突发安全事件的能力。

8.教学资源：

a.课本：高中安全教育相关章节

b.安全教育视频

c.班会PPT课件

9.教学过程：

a.导入新课：通过一个安全事件案例，引发学生对安全问题的关注。

b.讲解安全常识：结合课本内容，讲解日常生活中应注意的安全事项。

c.自救互救技能学习：教授基本的自救互救方法，如火灾逃生、地震避险等。

d.情景模拟：组织学生进行火灾逃生、地震避险等情景模拟，让学生实际操作。

e.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，并分享自己在模拟中的心得体会。

f.布置作业：让学生结合自身实际，制定一份家庭安全计划。

10.教学评价：

a.课堂参与度

b.情景模拟表现

c.作业完成情况

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的安全防范意识、自我保护意识和应急处理能力。通过讲解安全常识和自救互救方法，使学生了解日常生活中应注意的安全事项，提高安全意识。组织学生进行情景模拟，让学生在模拟中实际操作，掌握基本的自救互救技能，提高应急处理能力。通过案例分析和情景模拟，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具备安全防范和自我保护意识，增强安全素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使学生掌握基本的自救互救技能，主要包括以下几个方面：

a.火灾逃生技能：包括如何报警、如何选择逃生路线、如何使用灭火器等。

b.地震避险知识：包括如何判断地震发生、如何寻找安全地点、如何进行自我保护等。

c.溺水救援技巧：包括如何进行心肺复苏、如何使用救生器材等。

d.交通安全常识：包括如何遵守交通规则、如何预防交通事故等。

e.网络安全意识：包括如何防范网络诈骗、如何保护个人信息等。

教师在教学过程中要针对性地进行讲解和强调，使学生能够熟练掌握这些技能。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

a.自救互救技能的实际操作：如何让学生在实际操作中掌握逃生、避险、救援等技能。

b.安全防范意识的培养：如何让学生树立安全意识，养成良好的安全习惯。

c.应急处理能力的提高：如何让学生在面对突发安全事件时，能够冷静应对，正确处理。

d.安全常识的理解与运用：如何让学生将所学的安全常识运用到实际生活中，提高安全素养。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法：

a.案例分析法：通过分析典型安全事件案例，让学生了解事件原因和应对措施，提高应急处理能力。

b.情景模拟法：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握逃生、避险、救援等技能。

c.讨论法：引导学生进行讨论，分享安全防范的心得体会，培养安全意识。

d.作业法：布置与安全相关的作业，让学生结合自身实际，提高安全素养。

教学资源

1.软硬件资源：

a.安全教育视频资料

b.安全教育PPT课件

c.安全教育相关书籍和教材

d.安全教育模拟软件

2.课程平台：

a.学校安全教育网站

b.学校安全教育微信公众号

c.班级安全教育微信群

3.信息化资源：

a.安全教育在线课程

b.安全教育网络资源库

c.安全教育手机APP

4.教学手段：

a.讲授法

b.案例分析法

c.情景模拟法

d.讨论法

e.作业法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解安全教育主题班会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全常识和自救互救技能做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确安全教育主题班会的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习安全教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与安全教育相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

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