六年级上册英语教案-Unit 5 Signs 译林版三起.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案Unit5Signs（译林版三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、说、读、写单词sign，park，no，tourist，bus，taxi，entrance，exit，post，office，bank，hospital，hotel，restaurant，police，zoo。

（2）能够听懂、会说、会读Thereisasign.Whereisthepostoffice?及其回答。

（3）能够运用所学知识描述地点和路线。

2.能力目标：

能够正确使用Therebe句型描述某一地方有某些人或物。

3.情感目标：

培养学生的观察能力，提高他们对公共标志的认识，增强遵守公共规则的意识。

二、教学内容

Unit5Signs的主要内容有：单词sign，park，no，tourist，bus，taxi，entrance，exit，post，office，bank，hospital，hotel，restaurant，police，zoo；句型Thereisasign.Whereisthepostoffice?及其回答；以及描述地点和路线的交际用语。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）能够听懂、说、读、写单词sign，park，no，tourist，bus，taxi，entrance，exit，post，office，bank，hospital，hotel，restaurant，police，zoo。

（2）能够听懂、会说、会读Thereisasign.Whereisthepostoffice?及其回答。

（3）能够运用所学知识描述地点和路线。

2.难点：

能够正确使用Therebe句型描述某一地方有某些人或物。

四、教具与学具准备

1.教具：

（1）教科书；

（2）录音机；

（3）单词卡片；

（4）图片；

（5）地图。

2.学具：

（1）练习本；

（2）铅笔；

（3）橡皮；

（4）尺子。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的内容，引导学生回顾所学知识。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。

2.导入（10分钟）

（1）教师向学生展示一些公共标志的图片，引导学生认识这些标志，并说出它们的英文名称。

（2）学生分角色朗读单词卡片，教师检查学生的发音。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿发音。

（2）教师引导学生跟读课文，注意纠正学生的发音错误。

（3）教师用幻灯片展示课文中的情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。

4.课堂练习（15分钟）

（1）学生完成课本P37的练习题，教师即时批改并进行反馈。

（2）学生进行小组活动，用英语描述一幅地图，并指明某个地点的位置。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

Unit5Signs

单词：sign，park，no，tourist，bus，taxi，entrance，exit，postoffice，bank，hospital，hotel，restaurant，police，zoo

句型：Thereisasign.Whereisthepostoffice?

七、作业设计

1.抄写单词sign，park，no，tourist，bus，taxi，entrance，exit，post，office，bank，hospital，hotel，restaurant，police，zoo各5遍；

2.听录音，跟读课文，并模仿发音；

3.用英语描述自己家附近的一个地点，并指明某个地点的位置。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的内容，引导学生回顾所学知识。教师可以用一些轻松的话题，如询问学生的周末活动、天气等，让学生放松心情，进入英语学习的状态。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。这个活动可以帮助学生复习常用的自我介绍用语，提高他们的口语表达能力。

二、导入（10分钟）

1.教师向学生展示一些公共标志的图片，引导学生认识这些标志，并说出它们的英文名称。教师可以准备一些实际的公共标志图片，如停车场、禁止通行、游客中心等，让学生观察并说出它们的英文名称。

2.学生分角色朗读单词卡片，教师检查学生的发音。这个活动可以帮助学生巩固新学的单词，提高他们的发音准确性。

三、新课呈现