1.4 地球的演化-揭开天元恐龙之谜 教案-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一.docxVIP

揭开天元恐龙之谜教案

教学目标

1.通过对天元区出土化石为恐龙化石确认路径的探讨，简述化石与地层对时间的指示作用，以及对当时地理环境和气候的指示意义；（综合思维、地理实践力）

2.通过对地质年代表制定依据的学习，利用地质年代表和株洲海陆变迁古地图，归纳株洲的海陆变迁过程，并解决为什么恐龙化石是残片的问题；（综合思维、地理实践力）

3.简要说明各个年代的地层能在地表出露的原因，理解湖南省地质图中包含所有的地质年代；（区域认知）

4.通过对孢粉化石、恐龙蛋化石的分析，结合“地质时期的气候变化图”，猜想恐龙灭绝时的地理环境特征与灭绝原因。（区域认知、地理实践力、综合思维）

教学重难点

重点：

化石和地层对时间的指示作用；

利用地质年代表等资料说明株洲海陆变迁、古地理环境的研究。

难点：

利用地质年代表等资料说明株洲海陆变迁、古地理环境的研究。

教学过程

导入

【导入】在2008年株洲天元区某建筑工地惊现“恐龙化石”，出土地点就在图中五角星标记的位置。上个月底，新的株洲博物馆开馆，里面就陈列了在此地出土的恐龙化石，那当时人们是如何确认这就是恐龙化石的呢？这节课我们就一起来揭开谜底！

【提问】请一位同学来为大家介绍本堂课的任务！

【学生回答】如何确定天元区出土化石为恐龙化石？出土的恐龙化石为什么不完整，是残片？如何找到天元恐龙灭绝的地理依据？

【教师】很好，请坐！

探究一：如何确定天元区出土化石为恐龙化石？

【过渡】确认恐龙化石不是一个简单的过程，我们需要掌握一些基本的相关知识和判断方法。首先，就先得了解恐龙化石是什么？

【提问】观察屏幕上的四副图片，请一位同学来说说恐龙化石是什么？

【学生回答】是恐龙遗体或活动的遗迹形成的岩石。

【讲授】很好！恐龙化石可以是恐龙遗体坚硬的部分，如骨骼、牙齿形成的岩石，也可以是它的脚印或其他活动遗迹、产的蛋形成的岩石。有的恐龙消化不太好，需要吃进去一些小石块帮助它消化食物，那这些胃里面的石头形成的化石也是恐龙化石。

【过渡】那这些恐龙化石是如何形成的呢？我们来看一则小视频，等会儿请同学来说说。

【播放视频】化石的形成。

【提问】关于化石的形成，你掌握了哪些关键信息呢？

【学生回答】需要被埋藏，埋藏位置的差异会影响化石的形成，化石的新老关系等等……

【过渡】很好！掌握了这两个基本知识后，我们就一起来看看当时化石的发现和确认过程。

【讲授】当时一位建筑工地的小工头发现了一块与众不同的岩石，凭借他自身经验的判断，他认为这是一块硅化木。什么是硅化木呢？硅化木也是一种化石，是由树木变成的岩石，当它被埋藏在地底下的时候，其原始矿物被掩埋物质中的其他矿物替代，成了化石，同时还保留了原有的树木的形状。不过，随着越来越多形态各异的化石的出现，他疑惑了，这些明显不是树木的形态啊。于是，请来专家进行鉴定，根据其形态初步认定为恐龙化石。

【提问】那同学们认为这种判断方法准确吗？

【学生回答】……

【提问】如果认为不准确，你觉得还需要有哪些具体的判断依据或方法？或者，当同学们遇到一些未知事物的时候，你会寻找哪些探究方法？

【学生回答】……

【讲授】查找相关资料，与前人的研究经验进行对比，确定其具体的时间等等……于是，我们找了一个叫西峡盆地的地方，在河南一带。在那儿出土了丰富的恐龙化石，其中有两类分别叫做鸭嘴龙类和蜥脚类。很巧，天元区出土的也有这两类，如图中所示。

【过渡】此时，我们似乎离正确答案又进了一步。怎样可以再进一步呢？

【提问】刚刚我们看《化石的形成》的视频，化石它存在在哪儿？

【学生回答】地层中、岩层中

【过渡】那我们找到了西峡地区和株洲有同种类的化石，再看看是否具有相似的地层呢？

【讲授】地层是指地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物，在课本29页第二自然段，请划记。

【提问】根据地层形成的特点，从下至上，一层层展布形成，我们是不是能根据这个特点判断，哪些先形成哪些后形成？

【学生回答】下面的先形成，上面的后形成。

【讲授】很好！因此，地层具有一个很重要的作用——指示时间！下老上新。

【过渡】那西峡的地层情况是什么样的呢？老师这儿有一枚恐龙蛋化石，这枚化石就出土于西峡盆地，其下部粘连的岩石就是其所在地层的一部分。

【提问】我们仔细观察这部分岩石，请同学们从其颜色、沉积物颗粒大小、分布情况来描述其特征。

【学生回答】红色，氧化环境，干旱；沉积物颗粒有粗有细，无分选性，可能是洪水、泥石流淹埋……

【讲授】很好！我们得出了西峡盆地的地层特点，并且推断出当时的沉积环境，可能是河漫湖泊、曲流河沉积。从图中我们还能看到，在不同的地层上形成了不同的化石。

【过渡】那么我们天元区化石出土点的地层具有什么特点呢？是否类似？为此，老师特意去了一趟化石出土遗址点，采集了岩石标本，就放在同学们的桌子上了。

【提问】请观察标本并描述其特征。