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考友回忆整理

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2024安徽中医药大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）

A.群体价值取向多元化

B.群体结构趋向多元性

C.文化观念趋向多元化

D.群体行为表现多元化

【答案】：B

2.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。

A.欧阳修

B.韩愈

C.苏轼

D.柳宗元

【答案】：B

3.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。

A.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制

B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制

C.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制

D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制

【答案】：D

4.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

A.给学生权利

B.尊重学生家长

C.尊重和信任学生

D.教给学生知识

【答案】：C

5.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。

A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力

B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程

C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升

D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段

【答案】：C

6.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。

A.教学手段

B.教学方式

C.教学态度

D.教学组织形式

【答案】：B

7.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。

A.历史继承性

B.多元化

C.差异性

D.可变性

【答案】：A

8.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。

A.学科规训

B.学科信仰

C.学科特性

D.学科方向

【答案】：A

9.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。

A.C教学测量

B.教学任务分析

C.教学评价

D.教学设计

【答案】：B

10.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）

A.独特性

B.累积性

C.全局性

D.辐射性

【答案】：B

11.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。

A.职业定位

B.环境评价

C.自我评价

D.确立目标

【答案】：D

12.大学生心理健康教育的主要途径（）

A.个体教育

B.心理咨询

C.开设相关课程

D.心理普查

【答案】：C

13.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.团队合作的能力、创新能力和实践能力

B.独立思考能力、创新能和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

【答案】：B

14.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。

A.教师应当关心爱护学生

B.教师应当谦虚

C.教师应当以身作则

D.教育不问学生出身贵贱

【答案】：D

15.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）

A.多媒体教学法

B.指导自学法

C.案例教学法

D.讨论法

【答案】：B

16.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）

A.学而时习之

B.三人行必有我师焉

C.见贤思齐

D.躬自厚而薄责于人

【答案】：D

17.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。

A.具体运算阶段

B.前运算阶段

C.前运算和具体运算阶段之间

D.形式运算阶段

【答案】：D

18.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）

A.心理化

B.透明性

C.诚信度

D.衍生性

【答案】：D

19.教师与家庭法律纠纷的特点

A.诉讼主体不包括未成年人

B.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关

C.教师和学校均可列为被诉人

D.以上都是

【答案】：D

20.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是