21 雪孩子 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx

21雪孩子教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第21课《雪孩子》。本节课将围绕雪孩子这一主题，引导学生通过阅读、理解和想象，感受冬天的乐趣和雪的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了阅读理解、观察想象等基本能力，并且已经学习了关于季节变化的课文。本节课将通过《雪孩子》这一具体的故事，让学生进一步理解和感受冬天和雪的特点，同时锻炼学生的阅读理解和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《雪孩子》的故事，学生能够理解故事情节，把握故事中的角色特点，体会故事中的情感表达。培养学生从文字中获取信息，理解文本内涵，提高阅读理解能力。

2.观察想象能力：通过观察故事中的插图，学生能够想象雪孩子的形象和场景，培养学生通过观察和想象来丰富故事内容，提高观察想象能力。

3.表达能力：通过讲述和讨论，学生能够表达自己对故事的理解和感受，提高学生的口头表达能力。

4.思维能力：通过思考和回答问题，学生能够分析故事中的因果关系，理解故事的主题，提高学生的逻辑思维和分析能力。

5.情感态度价值观：通过故事中的情节和角色，学生能够感受到友谊、勇气和善良等正面情感，培养积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解故事情节和角色特点：《雪孩子》的故事情节较为简单，但需要学生理解故事中的角色特点和情感表达。例如，雪孩子是一个善良、勇敢的角色，他在故事中帮助了小兔子，表现出了友谊和勇气。

(2)观察和想象：学生需要观察故事中的插图，想象雪孩子的形象和场景。通过观察和想象，学生能够更加深入地理解故事，丰富故事内容。

(3)表达和讨论：学生需要表达自己对故事的理解和感受，通过讲述和讨论，提高学生的口头表达能力。

2.教学难点

(1)理解故事情感：故事中的情感表达较为抽象，需要学生通过阅读和思考来理解。例如，雪孩子和小兔子的友谊、雪孩子的善良和勇敢等情感需要学生深入理解。

(2)观察和想象：观察和想象是本节课的难点之一。学生需要通过观察插图，结合自己的想象力，来丰富故事内容。这需要学生具备一定的观察力和想象力。

(3)表达和讨论：学生需要表达自己对故事的理解和感受，通过讲述和讨论来提高口头表达能力。对于一些学生来说，这可能是一个难点，因为他们可能缺乏自信或不知道如何表达自己的想法。

举例解释：

(1)理解故事情感：在故事中，雪孩子和小兔子成为了好朋友，他们在雪地里玩耍、帮助彼此。学生需要理解这种友谊的情感，并能够通过阅读来感受到这种情感。

(2)观察和想象：故事中的插图展示了雪孩子的形象，但并没有详细描述。学生需要通过观察插图，结合自己的想象力，来想象雪孩子的外貌、动作和表情等细节。

(3)表达和讨论：在课堂上，学生需要与同学们分享自己对故事的理解和感受。这需要学生具备一定的表达能力和讨论技巧，能够清晰地表达自己的观点，并能够倾听和回应他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要准备统编版语文二年级上册教科书，以便能够阅读《雪孩子》的故事。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于雪孩子和小兔子的图片，帮助学生更好地理解和想象故事中的角色。此外，也可以准备一些关于冬天和雪的视频，让学生更直观地感受冬天的氛围。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室分成几个小组讨论区，每个小组有一个组长负责组织讨论和分享。此外，也可以在教室的一角设置一个展示区，展示学生的作品和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在冬天见过雪吗？你们知道雪孩子是谁吗？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍《雪孩子》故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《雪孩子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》故事的基本情节、角色特点和主题。

过程：

讲解《雪孩子》故事的基本情节，包括雪孩子的形象和与小兔子的友谊。

详细介绍故事中的角色特点，如雪孩子的善良、勇敢等。

3.《雪孩子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雪孩子》故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《雪孩子》案例进行分析，如雪孩子帮助小兔子的情节。

详细介绍每个案例的背