五年级上册美术教学设计-第20课 非洲雕刻艺术｜苏少版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解非洲雕刻艺术的基本特点和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2.通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对非洲雕刻艺术的理解和尊重，增强学生的文化意识。

3.引导学生运用非洲雕刻艺术的形式和技巧，创作具有个性和创意的作品，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容

1.非洲雕刻艺术的基本特点：原始性、神秘性、力量感、动态感等。

2.非洲雕刻艺术的表现形式：头像、胸像、全身像、动物像等。

3.非洲雕刻艺术的代表作品：木雕、石雕、铜雕等。

4.非洲雕刻艺术的文化内涵：图腾崇拜、宗教信仰、社会风俗等。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生了解非洲雕刻艺术的基本特点和表现形式，引导学生创作具有非洲雕刻艺术风格的作品。

2.难点：如何引导学生把握非洲雕刻艺术的神韵和特点，创新作品的表现形式。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、视频、课件、非洲雕刻艺术品实物等。

2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示非洲雕刻艺术品的图片和视频，引导学生关注和欣赏非洲雕刻艺术的美。

2.讲解：介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵，分析非洲雕刻艺术的代表作品。

3.示范：教师演示如何创作具有非洲雕刻艺术风格的作品，讲解创作步骤和技巧。

4.练习：学生根据所学内容和示范，选择合适的材料和工具，创作自己的非洲雕刻艺术作品。

5.展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计

1.非洲雕刻艺术的基本特点：原始性、神秘性、力量感、动态感。

2.非洲雕刻艺术的表现形式：头像、胸像、全身像、动物像。

3.非洲雕刻艺术的代表作品：木雕、石雕、铜雕。

4.非洲雕刻艺术的文化内涵：图腾崇拜、宗教信仰、社会风俗。

七、作业设计

1.让学生完成一幅非洲雕刻艺术作品，要求体现非洲雕刻艺术的特点和风格。

2.让学生写一篇关于非洲雕刻艺术的小论文，介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵。

八、课后反思

教学过程是教学设计中的核心环节，它关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要引导学生逐步深入学习，从导入、讲解、示范到练习展示，每个环节都需要精心设计和组织。

一、导入：

导入是引起学生兴趣、激发学生思维的重要环节。在导入环节，教师可以通过展示非洲雕刻艺术品的图片和视频，引导学生关注和欣赏非洲雕刻艺术的美。这不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生对非洲雕刻艺术有一个初步的认识和理解。

二、讲解：

讲解是传授知识、引导学生思考的重要环节。在讲解环节，教师需要介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵，分析非洲雕刻艺术的代表作品。这可以帮助学生更深入地理解非洲雕刻艺术，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

在讲解过程中，教师可以结合具体的案例进行讲解，让学生通过观察和分析，掌握非洲雕刻艺术的特点和表现形式。同时，教师还可以引导学生思考非洲雕刻艺术背后的文化内涵，让学生了解不同文化背景下的艺术表达方式。

三、示范：

示范是直观展示、引导学生学习的重要环节。在示范环节，教师需要演示如何创作具有非洲雕刻艺术风格的作品，讲解创作步骤和技巧。这可以帮助学生更好地理解和把握非洲雕刻艺术的神韵和特点，提高学生的动手能力和创新能力。

在示范过程中，教师可以让学生观察和记录创作的步骤和技巧，让学生通过实际操作，体验非洲雕刻艺术的特点和魅力。同时，教师还可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，创新作品的表现形式。

四、练习：

练习是学生动手实践、培养创新能力的重要环节。在练习环节，学生根据所学内容和示范，选择合适的材料和工具，创作自己的非洲雕刻艺术作品。这可以让学生将所学的知识和技巧应用到实际创作中，提高学生的动手能力和创新能力。

在练习过程中，教师可以给予学生一定的指导和鼓励，让学生在创作过程中充分表达自己的想法和感受。同时，教师还可以组织学生互相欣赏和评价作品，促进学生之间的交流和合作。

五、展示：

展示是展示成果、促进交流的重要环节。在展示环节，学生将作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。这可以让学生感受到自己的成就和进步，激发学生的学习兴趣和动力。

在展示过程中，教师可以引导学生从作品的主题、形式、技巧等方面进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和表达能力。同时，教师还可以给予学生积极的反馈和鼓励，让学生更加自信地投入到学习中。

总的来说，教学过程是教学设计中的核心环节，教师需要通过精心设计和组织，引导学生逐步深入学习，实现教学目标。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的审美能力、动手能力和创新能力，让学生在欣赏和创作过程中，充分感受到非洲雕刻艺