六年级上册英语导学案-Unit 3 Period 5-人教PEP.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

a.能听懂、会说、会读关于颜色和服装的词汇：red,yellow,blue,green,white,black,clothes,shirt,pants,skirt,dress。

b.能用所学词汇进行简单的情景交际。

2.能力目标：

a.能正确运用所学词汇描述物品的颜色和服装。

b.能够听懂、会说、会读Letsspell部分的字母组合oo的发音规律，并能正确拼读单词。

3.情感目标：

a.培养学生的合作意识，提高他们的自信心和自主学习能力。

b.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的创新思维。

教学内容：

1.词汇：red,yellow,blue,green,white,black,clothes,shirt,pants,skirt,dress。

2.句子：Whatcolorisyour?Its

3.语法：一般现在时的一般疑问句和回答。

4.语音：Letsspell部分的字母组合oo的发音规律。

教学重点与难点：

1.重点：词汇的学习和运用，一般现在时的一般疑问句和回答。

2.难点：字母组合oo的发音规律，以及将其应用到单词拼读中。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、单词卡片、服装道具。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

1.热身（5分钟）

a.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

b.学生进行小组活动，用英语介绍自己的服装和颜色。

2.导入（10分钟）

a.教师通过展示服装道具，引导学生复习关于颜色和服装的词汇。

b.学生跟读，巩固记忆。

3.新课展示（15分钟）

a.教师通过多媒体课件，展示一般现在时的一般疑问句和回答。

b.学生跟读，模仿。

4.课堂练习（10分钟）

a.学生进行小组活动，用英语完成练习题，巩固所学知识。

b.教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.语音学习（10分钟）

a.教师通过多媒体课件，展示字母组合oo的发音规律。

b.学生跟读，模仿。

6.课堂小结（5分钟）

b.学生复述，巩固记忆。

板书设计：

1.词汇：red,yellow,blue,green,white,black,clothes,shirt,pants,skirt,dress。

2.句子：Whatcolorisyour?Its

3.语法：一般现在时的一般疑问句和回答。

4.语音：字母组合oo的发音规律。

作业设计：

1.抄写词汇：red,yellow,blue,green,white,black,clothes,shirt,pants,skirt,dress。

2.练习句子：Whatcolorisyour?Its

3.完成练习题，巩固所学知识。

课后反思：

1.本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了关于颜色和服装的词汇，以及一般现在时的一般疑问句和回答。

2.学生在小组活动中积极参与，提高了他们的口语表达能力和合作意识。

3.字母组合oo的发音规律的教学，让学生能够正确拼读单词，提高了他们的语音水平。

4.针对不同学生的学习情况，教师进行了有针对性的辅导，提高了他们的学习效果。

5.教学中，教师注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，采用适当的教学方法，组织各种教学活动，引导学生积极主动地参与学习，从而达到预定的教学目标。

1.热身活动

热身活动是教学的前奏，它的目的是让学生从课下的自由活动状态逐渐过渡到课堂学习状态。在这个环节，教师可以采用一些轻松愉快的游戏或活动，如唱英文歌、做简单的身体运动等，让学生在轻松的氛围中逐渐集中注意力。

2.导入新课

导入新课是教学过程的关键环节，它直接影响到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在这个环节，教师可以通过展示实物、图片、视频等，引导学生关注即将学习的新知识，激发他们的学习兴趣。

3.新课展示

新课展示是教学过程的核心部分，教师需要在这个环节清晰地传达新知识，帮助学生理解和掌握。在这个环节，教师可以采用讲解、示范、互动等方式，让学生充分理解和掌握新知识。

4.课堂练习

课堂练习是学生巩固新知识的重要环节。在这个环节，教师可以设计一些有趣的练习题，让学生在实践中运用新知识，巩固记忆。同时，教师需要密切关注学生的练习