《古诗词诵读》第一课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

《古诗词诵读》第一课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

一、教材分析

本节课选自《古诗词诵读》第一课时，属于六年级下册语文统编版。本节课的教学内容主要包括古诗词的阅读与朗诵，旨在培养学生的语文素养，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。本节课所选的古诗词均为经典之作，具有一定的文学价值和思想内涵，有利于学生了解中华传统文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。通过本节课的学习，学生能够掌握古诗词的阅读方法，理解古诗词的意境，感受古诗词的美，同时提高自己的朗诵水平，增强自信心。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要涵盖以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和朗诵古诗词，学生能够理解古诗词的内容和意义，掌握古诗词的韵律和节奏，提高语言表达能力和审美能力。

2.思维发展与创新：通过学习古诗词，学生能够培养想象力和创造力，学会从不同角度思考问题，发展批判性思维和创新能力。

3.文化传承与理解：通过学习古诗词，学生能够了解中华传统文化，传承中华民族的优秀文化传统，增强民族自豪感和文化自信心。

4.社会责任与参与：通过学习古诗词，学生能够培养社会责任感和公民意识，学会尊重他人，关心社会问题，积极参与社会事务。

5.合作与交流：通过小组合作学习和课堂讨论，学生能够培养团队合作精神和交流能力，学会倾听他人意见，表达自己的观点，与他人共同完成任务。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：古诗词的意境理解和朗诵技巧。

解决方法：通过逐句解析古诗词，引导学生理解其意境和情感，配合示范朗诵和音频资料，让学生感受古诗词的韵律美。组织学生进行朗诵练习，指导学生掌握正确的朗诵技巧，如音调、节奏、停顿等，并提供反馈和指导。

2.重点难点：古诗词的背景知识和文化内涵。

解决方法：通过介绍古诗词的作者、创作背景和相关历史知识，帮助学生更好地理解古诗词的文化内涵。提供相关的文化背景资料，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受。

3.重点难点：古诗词的阅读方法和文学鉴赏能力。

解决方法：引导学生学习古诗词的阅读方法，如逐字逐句阅读、理解词语的含义、分析诗句的结构和修辞手法等。通过赏析经典的古诗词，培养学生的文学鉴赏能力，让学生学会欣赏古诗词的艺术魅力，并能够表达自己的感受和见解。

4.重点难点：合作与交流能力的培养。

解决方法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生之间的互动和交流。提供合作学习的任务和指导，让学生在合作中学会倾听、表达、协商和解决问题。通过小组展示和讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为此，教师需要提前准备《古诗词诵读》第一课时教材，确保每位学生都能获得一份。此外，还可以准备一些与古诗词相关的辅助教材，如古诗词选集、古诗词鉴赏书籍等，以供学生参考和阅读。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解古诗词的意境和情感，教师可以搜集一些与古诗词内容相关的图片或画作，展示给学生。同时，可以准备一些图表，如作者简介、诗词创作背景等，以便学生更好地了解古诗词的相关知识。此外，还可以准备一些古诗词朗诵的视频或音频资料，让学生感受古诗词的韵律美，并学习正确的朗诵技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组合作学习和讨论，教师可以将教室划分为几个区域，每个区域放置一张桌子，桌子上准备一些文具和参考资料。此外，还可以设置一个展示区，用于展示学生的合作成果，如朗诵表演、诗词解读等。同时，教师还可以在教室墙上挂上一些古诗词的画作或图片，营造良好的学习氛围。

5.其他准备：为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师还可以准备一些与古诗词相关的趣味活动和游戏。例如，组织学生进行古诗词接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固古诗词知识。还可以设置一些奖项和奖品，激励学生在学习过程中积极参与和表现优秀。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《古诗词诵读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过古诗词？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是古代文学的一种形式，它以诗歌的形式表达作者的思想和情感。古诗词的重要性在于它传承了中华民族的文化传统，具有深厚的文化底蕴。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古诗词在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授