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2024学年中职生让英雄活在我们的心中班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生让英雄活在我们的心中班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年中职生英雄主题班会

2.教学年级和班级：中职二年级一班

3.授课时间：2024年5月10日星期四下午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的英雄情怀，增强他们的社会责任感和使命感。

2.提高学生的自我认知能力和自我表达能力，让他们能够清晰地表达自己的观点和感受。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，让他们能够在小组讨论中积极参与，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

4.培养学生的批判性思维能力，让他们能够对英雄人物进行客观、全面的评价，并能够提出自己的见解。

5.培养学生的创新意识和创新能力，让他们能够从不同的角度思考问题，并提出创新的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解英雄人物的事迹，培养他们的英雄情怀和使命感。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）了解我国历史上的英雄人物及其事迹，如岳飞、林则徐、邓世昌等，感受他们的英雄气概和为国家、民族作出的贡献。

（2）分析英雄人物的精神品质，如忠诚、勇敢、奉献、创新等，体会这些品质在当代社会的重要性。

（3）学习英雄人物的事迹，培养学生的社会责任感和使命感，激发他们为实现国家富强、民族复兴而努力奋斗的精神。

（4）引导学生从不同角度评价英雄人物，提高他们的批判性思维能力，使他们能够客观、全面地看待问题。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对英雄人物的认识局限，提高他们的自我认知能力和表达能力。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）如何激发学生对英雄人物的兴趣，让他们主动参与到课堂讨论中，分享自己的观点和感受。

（2）如何引导学生从多角度分析英雄人物的精神品质，使他们能够深入理解并运用到自己的生活中。

（3）如何培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在小组讨论中积极参与，倾听他人的意见，并提出自己的见解。

（4）如何帮助学生突破对英雄人物的认知局限，使他们能够客观、全面地评价英雄人物，并提出自己的见解。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，帮助他们突破认知局限，提高自我表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讨论法：通过组织学生分组讨论英雄人物的事迹和精神品质，激发他们的思考和兴趣，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（2）案例分析法：选取具有代表性的英雄人物案例，引导学生从多角度分析英雄人物的精神品质，提高他们的批判性思维能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演英雄人物，通过角色扮演的方式，加深他们对英雄人物的理解和感悟，培养他们的自我认知能力和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示英雄人物的事迹和精神品质，以生动形象的方式吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）视频资料：播放与英雄人物相关的纪录片或电影片段，让学生更加直观地了解英雄人物的事迹和精神品质，加深他们的理解和感悟。

（3）教学软件：利用教学软件进行英雄人物事迹的模拟游戏或知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源查找英雄人物的事迹和精神品质，培养他们的自主学习和信息搜集能力。

（5）实物教具：展示与英雄人物相关的实物教具，如照片、信件等，让学生更加直观地了解英雄人物的事迹和精神品质。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英雄人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英雄人物是什么吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英雄人物的照片或视频片段，让学生初步感受英雄人物的魅力或特点。

简短介绍英雄人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英雄人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英雄人物的基本概念、特点和品质。

过程：

讲解英雄人物的定义，包括其主要特点和品质。

详细介绍英雄人物的特点和品质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英雄人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英雄人物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英雄人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英雄人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英雄人物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英雄人物的未来发展方向或改进方向，并提出创新性的