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2024学年中职生矢志打造和谐校园班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业规划与就业创业指导》第一章“走进职业世界”中的“职业角色的认知”部分。

二、核心素养目标

培养学生对职业角色的认知，提高职业规划与就业创业指导能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解职业角色的概念和重要性。

-学生能够识别不同职业角色的特点和职责。

-学生能够分析个人兴趣、能力和价值观与职业角色的匹配度。

-学生能够制定个人职业规划，包括短期和长期目标。

-学生能够掌握职业规划与就业创业指导的基本原则和方法。

2.教学难点

-学生可能对职业角色的概念和重要性缺乏认识，需要教师通过实际案例和情境模拟来加深理解。

-学生可能难以识别不同职业角色的特点和职责，需要教师提供具体的角色描述和任务分析。

-学生可能不清楚如何分析个人兴趣、能力和价值观与职业角色的匹配度，需要教师提供实用的工具和方法。

-学生可能缺乏制定个人职业规划的经验，需要教师提供指导和反馈。

-学生可能对职业规划与就业创业指导的基本原则和方法感到困惑，需要教师通过实际案例和情境模拟来解释和演示。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解职业角色的概念、特点和职责，以及个人职业规划的原则和方法，帮助学生建立基础知识框架。

-案例分析法：教师提供真实的职业角色案例，引导学生分析案例中角色的特点、职责以及与个人兴趣、能力和价值观的匹配度，加深学生对职业角色的理解和认知。

-小组讨论法：学生分成小组，就个人职业规划的主题进行讨论，分享自己的观点和经验，通过交流和互动，提高学生对职业规划的认知和技能。

2.教学手段

-多媒体展示：教师利用多媒体设备，展示职业角色相关的图片、视频和图表，帮助学生直观地理解职业角色的特点和职责。

-教学软件：教师使用教学软件，如职业规划软件或就业指导软件，引导学生进行自我评估和职业规划的制定，提高学生的实践能力和自我认知。

-在线资源：教师提供在线的职业角色信息和就业指导资源，让学生能够随时查阅和学习，拓展学生的学习时间和空间。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《职业角色的认知》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要选择职业的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索职业角色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解职业角色的基本概念。职业角色是指在特定职业中，个人所扮演的角色和职责。它是职业规划的重要组成部分，对于个人职业发展和成功至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了职业角色在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更好地理解职业角色的意义和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业角色的特点和职责这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业角色相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解和应用职业角色的概念。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示职业角色的基本原理。通过实验操作，学生们可以更加直观地理解职业角色的特点和职责。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以相互学习和交流，提高对职业角色的理解和认知。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“职业角色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了职业角色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对职业角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.职业角色发展：提供关于职业角色发展的阅读材料，例如《职业角色发展指南》等，帮助学生了解职业角色的发展过程和策略。

2.职业规划案例分析：提供一些职业规划的成