人教版音乐七年级下册第一单元：《渴望春天》-教案教案1000字.docx

人教版音乐七年级下册第一单元：《渴望春天》-教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《渴望春天》音乐课

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《渴望春天》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。

2.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3.引导学生理解歌曲中的情感，培养他们的情感表达和沟通能力。

三、教学内容

1.歌曲《渴望春天》的演唱技巧，包括音准、节奏、音色等方面的训练。

2.歌曲《渴望春天》的旋律、和声、节奏等方面的分析。

3.歌曲《渴望春天》的情感表达和演唱方法。

四、教学过程

1.导入：通过播放《渴望春天》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.讲解：讲解歌曲《渴望春天》的基本音乐知识和演唱技巧，包括音准、节奏、音色等方面的训练。

3.示范：教师示范演唱《渴望春天》，让学生跟随学习。

4.分组练习：将学生分成小组，进行《渴望春天》的演唱练习，教师巡回指导。

5.展示：每个小组轮流展示《渴望春天》的演唱，教师进行点评和指导。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《渴望春天》的情感表达和演唱方法。

五、教学评价

1.通过学生的演唱表现，评价他们对歌曲《渴望春天》的掌握程度。

2.通过学生的课堂表现，评价他们的学习态度和参与程度。

3.通过学生的作业完成情况，评价他们对歌曲《渴望春天》的理解程度。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解不同风格的音乐作品。

2.提高学生的音乐表现力，使其能够在演唱中表达出歌曲的情感和意境。

3.增强学生的团队协作能力，使其能够在合唱中与他人协调配合，共同完成音乐作品的表现。

4.培养学生对音乐的热爱和兴趣，使其能够主动参与音乐学习，不断提升自己的音乐素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过一些基础的音乐知识，包括音高、节奏、音色等。此外，他们还接触过一些简单的音乐作品，能够理解和表达基本的音乐情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是流行音乐和民族音乐。他们的音乐表现能力较强，能够通过演唱表达出歌曲的情感。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，喜欢参与合唱和集体表演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在演唱《渴望春天》时可能会遇到音准和节奏上的困难。这首歌曲的旋律和节奏相对复杂，需要学生具备较高的音乐素养和技巧。此外，学生在理解和表达歌曲的情感上也可能遇到困难，需要教师进行引导和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授、讨论和示范等教学方法。讲授法用于讲解《渴望春天》的基本音乐知识和演唱技巧；讨论法用于引导学生分析和表达歌曲的情感和意境；示范法用于教师展示演唱《渴望春天》，让学生跟随学习。

2.设计具体的教学活动：

本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-分组练习：将学生分成小组，进行《渴望春天》的演唱练习，教师巡回指导。

-角色扮演：让学生分别扮演歌曲中的角色，通过表演来表达歌曲的情感和意境。

-实验：让学生尝试不同的演唱技巧和音色，以找到最适合表现《渴望春天》的方式。

-游戏：设计一些音乐游戏，如节奏游戏、音高游戏等，让学生在游戏中学习音乐知识和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作《渴望春天》的PPT，展示歌曲的旋律、和声、节奏等方面的分析。

-视频：播放《渴望春天》的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

-在线工具：利用在线音乐学习平台，提供音乐知识和技巧的学习资源，方便学生课后复习和自学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《渴望春天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢春天吗？春天的景色和气候给你们带来了什么感受？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力或特点。

简短介绍《渴望春天》这首歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《渴望春天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《渴望春天》的基本概念、组成部分和演唱技巧。

过程：

讲解《渴望春天》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《渴望春天》的旋律、和声、节奏等方面的分析，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《渴望春天》的实际应用或作用。

3.《渴望春天》案例分析（20分钟）

目标：