第十一课 校园尘降的研究（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册.docx

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第十一课校园尘降的研究（教案）

2023-2024学年综合实践活动三年级下册

一、教学内容

本节课主要研究校园尘降现象，通过对校园环境中的尘降进行观察、实验和分析，让学生了解尘降的成因、影响以及防治措施，培养学生对环境保护的意识。

二、教学目标

1.让学生了解尘降现象及其成因，认识到环境保护的重要性。

2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点

1.尘降成因的讲解和实验操作。

2.学生对环境保护意识的培养。

四、教具学具准备

1.教具：PPT、视频、实验器材等。

2.学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示校园环境中的尘降现象，引发学生思考尘降的成因及影响。

2.新课导入：讲解尘降的成因，让学生了解尘降是如何形成的。

3.实验操作：分组进行实验，观察不同环境下尘降的差异，并分析原因。

4.分析讨论：让学生根据实验结果，讨论如何减少校园尘降，提高校园环境质量。

5.知识拓展：介绍我国环境保护政策及措施，让学生了解环境保护的重要性。

6.总结：对本节课内容进行总结，强调环境保护意识。

六、板书设计

1.尘降现象及成因

2.实验操作与分析

3.减少尘降的措施

4.环境保护的重要性

七、作业设计

1.让学生结合课堂所学，观察家庭、学校周边环境，提出减少尘降的建议。

2.撰写实验报告，总结实验过程和结果。

八、课后反思

本节课通过观察、实验、分析等环节，让学生了解了尘降现象及其成因，培养了学生的环保意识。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动效果。同时，要关注学生对环境保护的认识，使其在日常生活中能够自觉践行环保行为。在今后的教学中，可进一步拓展相关环保知识，提高学生的综合素质。

在以上教案设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案的核心，直接关系到学生对知识点的掌握和技能的培养。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充和说明

1.导入

-目的：激发学生兴趣，建立新旧知识之间的联系。

-方法：利用校园环境的图片或短视频，展示尘降现象，引导学生思考尘降的来源和对环境的影响。

-时间：约5分钟。

2.新课导入

-目的：系统讲解尘降的成因，为学生提供理论基础。

-内容：介绍尘降的基本概念、形成原因（如车辆尾气、建筑施工、自然因素等）。

-方法：结合PPT和示意图，用浅显易懂的语言解释复杂概念。

-时间：约10分钟。

3.实验操作

-目的：通过实践操作，加深学生对尘降成因的理解，并培养观察能力和实验技能。

-内容：设计实验，比较不同地点（如操场、教室、绿化带）的尘降量。

-方法：分组进行，每组负责一个地点的尘降收集和记录。

-时间：约20分钟。

4.分析讨论

-目的：培养学生分析问题和解决问题的能力，同时增强团队合作。

-内容：根据实验结果，讨论减少尘降的可能措施。

-方法：小组内部讨论，然后进行全班分享。

-时间：约15分钟。

5.知识拓展

-目的：拓宽学生视野，了解环境保护的更广泛知识。

-内容：介绍我国环境保护的政策、措施和成就。

-方法：使用PPT展示相关数据和案例。

-时间：约10分钟。

6.总结

-目的：回顾课程重点，巩固知识点。

-内容：总结尘降的成因、影响和防治措施。

-方法：通过提问方式引导学生一起总结。

-时间：约5分钟。

教学过程中的注意事项：

-确保教学内容与学生的生活实际紧密联系，提高学生的参与度和兴趣。

-在实验操作环节，要提前准备好实验器材，并确保安全。

-在讨论环节，鼓励学生积极发言，尊重每个学生的意见。

-在知识拓展环节，注意不要引入过于复杂的概念，以免学生难以理解。

通过这样的教学过程设计，可以有效地帮助学生理解尘降的知识，并培养他们的环保意识和实践能力。同时，教学过程中的互动和讨论也有助于提高学生的沟通能力和团队合作精神。

教学过程实施的具体步骤

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示校园环境中的尘降现象的图片或视频，例如落叶、灰尘、花粉等，来吸引学生的注意力。接着，教师可以提出引导性问题，如“你们认为这些尘降是从哪里来的？”和“尘降会对我们的校园环境和生活产生什么影响？”这些问题旨在激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习内容做好铺垫。

2.新课导入

在新课导入环节，教师需要详细介绍尘降的成因。可以使用图表和动画来帮助学生理解复杂的科学原理。例如，通过动画展示空气中的微小颗粒如何随着风力传播并最终沉降到地面。教师还可以通过实例来讲解不同类型的尘降，如汽车尾气排放产生的颗粒物、建筑工地扬尘、植物花粉等。

3.实验操