人音版 七年级上册音乐 第五单元 中国民歌的体裁分类 劳动　教案教案1000字.docx

人音版七年级上册音乐第五单元中国民歌的体裁分类劳动教案教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版七年级上册音乐第五单元中国民歌的体裁分类劳动教案教案1000字

课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级上册音乐第五单元中国民歌的体裁分类劳动

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解劳动民歌的特点，理解劳动民歌在中华民族音乐文化中的地位和作用。

2.掌握劳动民歌的分类，能够区分不同类型的劳动民歌。

3.学会欣赏和演唱劳动民歌，提高音乐审美能力。

三、教学重点

1.劳动民歌的特点

2.劳动民歌的分类

四、教学难点

1.劳动民歌的分类

2.劳动民歌的欣赏和演唱

五、教学方法

1.讲授法：讲解劳动民歌的特点和分类。

2.示范法：演唱劳动民歌，让学生直观感受劳动民歌的魅力。

3.小组讨论法：分组讨论劳动民歌的欣赏和演唱技巧。

4.实践法：让学生亲自演唱劳动民歌，提高演唱能力。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

2.讲解劳动民歌的特点（10分钟）

讲解劳动民歌的特点，如旋律优美、节奏明快、富有生活气息等。

3.讲解劳动民歌的分类（15分钟）

讲解劳动民歌的分类，如山歌、小调、劳动号子等，并播放相应的劳动民歌让学生感受。

4.欣赏和演唱劳动民歌（15分钟）

选取几首具有代表性的劳动民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生欣赏并尝试演唱。

5.小组讨论劳动民歌的欣赏和演唱技巧（10分钟）

分组讨论如何欣赏和演唱劳动民歌，分享各自的感受和技巧。

6.总结（5分钟）

七、课后作业

1.复习劳动民歌的特点和分类。

2.练习演唱一首劳动民歌，下节课分享。

八、教学反思

本节课通过讲解、示范、讨论和实践等多种教学方法，使学生对劳动民歌有了更深入的了解。在教学过程中，注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。同时，注重培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和演唱劳动民歌的过程中，感受到劳动民歌的魅力。但在教学过程中，对于劳动民歌的分类讲解可能不够详细，需要在今后的教学中进一步完善。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和演唱劳动民歌，提高音乐素养。

2.增强学生对劳动民歌的认识和理解，培养其对中华民族音乐文化的认同感和自豪感。

3.培养学生的合作精神和团队协作能力，通过小组讨论和演唱活动，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生尝试演唱劳动民歌，发挥个性和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）劳动民歌的特点

-旋律优美、节奏明快、富有生活气息等

-举例讲解，如《茉莉花》、《康定情歌》等

（2）劳动民歌的分类

-区分山歌、小调、劳动号子等不同类型的劳动民歌

-举例讲解，如《茉莉花》（山歌）、《康定情歌》（小调）、《黄河船夫曲》（劳动号子）等

2.教学难点

（1）劳动民歌的分类

-学生可能对劳动民歌的分类不够熟悉，难以区分不同类型的劳动民歌

-采用对比法，让学生通过对比不同类型的劳动民歌的旋律、节奏等特点，加深对分类的理解

（2）劳动民歌的欣赏和演唱

-学生可能对劳动民歌的欣赏和演唱技巧不够熟练，难以准确表达自己的感受

-采用示范法，教师亲自演唱劳动民歌，让学生直观感受劳动民歌的魅力，并教授演唱技巧

（3）劳动民歌在中华民族音乐文化中的地位和作用

-学生可能对劳动民歌的历史和文化背景不够了解，难以深刻理解其在音乐文化中的地位和作用

-采用讲解法，详细讲解劳动民歌的历史、文化背景，以及其在音乐文化中的重要地位和作用

教学方法与手段

（1）讲授法：讲解劳动民歌的特点和分类，通过讲解让学生对劳动民歌有更深入的了解。

（2）示范法：教师亲自演唱劳动民歌，让学生直观感受劳动民歌的魅力，提高学生的学习兴趣。

（3）小组讨论法：分组讨论劳动民歌的欣赏和演唱技巧，培养学生的合作精神和团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：播放劳动民歌的音频和视频，让学生更加直观地感受劳动民歌的魅力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行劳动民歌的分类和特点的讲解，提高教学的直观性和生动性。

（3）实物展示：展示劳动民歌的乐器和演唱道具，让学生更加直观地了解劳动民歌的演奏方式和演唱技巧。

（4）小组合作：分组进行劳动民歌的演唱和欣赏活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

（5）互动环节：设置互动环节，如提问、讨论、演唱等，提高学生的参与度和积极性。

（6）教学资源：提供劳动民歌的相关资料和书籍，帮助学生进行课后学习和研究。

（7）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，提供更多