课文（一）1吃水不忘挖井人（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

课文（一）1吃水不忘挖井人（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

一、教材分析

本课选自统编版语文一年级下册，是一篇讲述饮水思源、不忘根本的课文。课文以“吃水不忘挖井人”为主题，通过讲述一个挖井人辛勤劳作，为村民们提供水源的故事，传达了感恩、回报、珍惜等价值观念。本课内容贴近学生生活实际，有助于培养学生感恩、尊重他人的良好品质。教学时，可结合学生实际，设计丰富多样的教学活动，帮助学生深入理解课文内涵，提升语文素养。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，感受故事中挖井人的辛勤付出和无私奉献精神。

2.通过学习课文，培养学生的感恩意识，让他们学会珍惜并感激他人的帮助。

3.提升学生的口语表达能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中提升语文素养。

4.培养学生的审美情趣，通过课文朗读、绘画等形式，让学生感受语文之美。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己的想法和建议。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在一年级上学期的学习中，学生已经接触过一些简单的语文课文，能够进行基础的字词阅读和理解。此外，学生在日常生活中对于感恩、珍惜等概念有所体验，但这些概念尚未形成系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持学习兴趣。学生普遍喜欢互动式学习，通过游戏、故事、绘画等形式能够更好地吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层含义时可能存在困难，需要教师通过具体事例、图片等辅助手段帮助学生理解。此外，学生在口语表达和合作讨论方面可能不够自信，需要教师给予鼓励和支持。部分学生可能在阅读理解上存在障碍，需要教师针对性地进行个别辅导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

为了确保每位学生都能够充分参与本节课的学习，教师需要提前准备好统编版语文一年级下册的教材，确保每位学生都有一本。此外，教师还可以准备一些与课文内容相关的补充材料，如相关的儿童故事书籍、诗歌集等，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以准备一些与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示挖井人辛勤劳作的图片，或者制作一些与课文内容相关的动画视频，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

在本节课中，如果涉及到实验环节，教师需要提前准备好实验所需的器材，并确保器材的完整性和安全性。例如，如果教师安排学生进行水质检测的实验，那么就需要准备水质检测的试剂盒、试管、滴管等实验器材，并确保器材的清洁和消毒，以保证学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

为了促进学生的学习，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作学习。此外，如果涉及到实验环节，教师可以在教室内设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，教师还可以在教室墙上挂上与课文内容相关的图片或图表，以增强学生的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“吃水不忘挖井人”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“吃水不忘挖井人”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动