专题三第3课一、《建模水杯把手》教学设计　2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级上册.docx

专题三第3课一、《建模水杯把手》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：建模水杯把手

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3课

4.教学时数：1课时

5.教学内容：

a.介绍建模水杯把手的基本概念和意义。

b.引导学生了解建模水杯把手的过程，包括设计、建模和打印。

c.指导学生使用建模软件进行水杯把手的设计和建模。

d.展示建模水杯把手的打印过程和成品，让学生了解其应用。

6.教学目标：

a.让学生了解建模水杯把手的基本概念和意义。

b.培养学生的创新设计和动手能力。

c.增强学生对3D打印技术的了解和应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.**创新意识**：通过指导学生设计并建模自己的水杯把手，激发学生的创新思维和创造力，培养他们提出新想法并实现的能力。

2.**技术意识**：通过学习和应用建模软件进行设计，以及了解3D打印技术，增强学生的技术意识和应用能力，使他们能够运用现代技术解决实际问题。

3.**实践意识**：通过动手设计和建模，以及观察3D打印过程，培养学生的实践意识，使他们能够将理论知识应用于实践，解决实际问题。

4.**团队协作**：通过小组合作进行设计和建模，培养学生的团队协作能力，使他们能够与他人有效沟通、合作，共同完成任务。

5.**问题解决**：通过设计和建模过程中遇到的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够独立思考和寻找解决方案。

这些核心素养目标的达成，将有助于学生形成适应未来社会发展的关键能力和必备品格。

学情分析

本节课的教学对象是八年级的学生。在这一阶段，学生正处于青少年时期，他们的思维能力和创造力正处于快速发展阶段。此外，八年级的学生在知识、能力、素质方面也表现出一定的特点：

1.知识方面：八年级的学生已经具备了一定的数学、科学和信息技术知识。他们在之前的课程中已经学习了一些基本的建模知识和技能，为本次建模水杯把手课程的学习奠定了基础。

2.能力方面：八年级的学生在动手能力、观察能力和逻辑思维能力方面有所提升。他们已经具备了一定的操作软件和解决实际问题的能力。然而，他们在创新设计和团队协作方面还有待提高。

3.素质方面：八年级的学生具有较强的学习兴趣和求知欲。他们善于观察、思考和分析问题，但有时候容易受到外界环境的干扰，缺乏自律性。此外，他们的团队协作能力和沟通能力还有待提高。

4.行为习惯方面：八年级的学生在课堂上表现出较高的活跃度，愿意积极参与讨论和实践活动。然而，有些学生可能在课堂上过于活跃，导致课堂秩序受到影响。此外，一些学生在面对困难时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。

这些特点对本次课程的学习产生了一定的影响。在教学中，教师需要关注学生的个体差异，采取因材施教的方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队协作能力。同时，教师还需关注学生的行为习惯，营造良好的课堂氛围，帮助他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，确保每个学生都能在本次课程中学有所获，提高他们的核心素养。

教学资源

1.软件资源：

-建模软件：如AutoCAD、SketchUp等

-3D打印软件：如Cura等

2.硬件资源：

-计算机

-3D打印机

-水杯把手设计图纸

3.课程平台：

-课堂讲授

-实践操作

4.信息化资源：

-网络资源：提供建模和3D打印相关教程、案例等

-电子教材：课本电子版，方便学生随时查阅

5.教学手段：

-讲授法：讲解建模水杯把手的基本概念、意义和过程

-演示法：展示建模软件的使用和3D打印过程

-小组合作：分组进行设计和建模，培养学生的团队协作能力

-实践操作：让学生动手设计和建模，提高他们的实践能力

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解建模水杯把手的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习建模水杯把手内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确建模水杯把手教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保建模水杯把手教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习建模水杯把手的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入建模水杯把手学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的建模知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为建模水杯把手新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲