Module2 Unit 1 They’re monkeys.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module2Unit1They’remonkeys.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1Theyremonkeys.

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第1节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握描述动物外貌和特点的词汇，如monkey,tiger,panda等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。

2.能够听懂并模仿课文的对话，提高听力理解能力。

3.能够运用所学知识进行简单的口头表达，提高语言运用能力。

4.培养对动物的观察能力和对大自然的热爱之情，提高审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和单词，能够进行简单的拼读和书写。

-学生已经学习了基本的句型结构，能够进行简单的句子表达。

-学生已经接触过一些动物类别的词汇，如dog,cat,fish等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇和兴趣，能够积极参与与动物相关的课堂活动。

-学生的听力理解能力较强，能够听懂简单的英语对话。

-学生的口头表达能力有待提高，需要通过更多的口头练习来提升。

-学生喜欢通过图片、游戏和故事来学习，能够更好地理解和记忆新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些不常见的动物词汇感到陌生，需要通过图片和实物来帮助理解和记忆。

-学生在模仿课文对话时可能会有发音不准确或语调不自然的问题，需要教师的指导和纠正。

-学生在进行口头表达时可能会有词汇量和句型结构的限制，需要教师提供更多的语言输入和输出机会。

教学方法与手段

-任务驱动法：通过设计有趣的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识，激发学生的主动性和参与度。

-情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

-合作学习法：通过分组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，同时提高学生的学习效率。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件展示动物图片、视频和动画，帮助学生更好地理解和记忆动物的外貌和特点。

-教学软件：使用英语教学软件，如英语听力练习、口语练习等，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-实物教具：准备动物的实物或模型，让学生能够直观地观察和触摸，加深对动物的认识和记忆。

-游戏教学：设计动物相关的游戏，如动物猜猜乐、动物接力等，让学生在游戏中学习和运用新知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

-分组讨论：将学生分成小组，进行动物相关的话题讨论，培养学生的思考能力和语言表达能力。

-作业与评价：布置相关的作业，如画出自己喜欢的动物、写一篇关于动物的小作文等，通过评价学生的作业，了解学生的学习情况，及时给予指导和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module2Unit1Theyremonkeys课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出几种动物的名字吗？它们的特征是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module2Unit1Theyremonkeys知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module2Unit1Theyremonkeys课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module2Unit1Theyremonkeys课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module2Unit1Theyremonkeys知识点，如动物类别的词汇和描述动物外貌和特点的句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物的技能。

-解答