3.1重组DNA技术的基本工具（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.1重组DNA技术的基本工具（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：重组DNA技术的基本工具

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第1节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过分析重组DNA技术的原理，培养学生科学探究能力，使其能够运用实验方法解决问题。

2.社会责任：通过讲解重组DNA技术的应用，使学生了解其在农业、医药等领域的重要性，培养学生的社会责任感。

3.信息处理：培养学生收集、整理和分析相关信息的能力，使其能够运用现代信息技术获取和处理信息。

4.创新意识：通过探讨重组DNA技术的创新点，激发学生的创新意识，培养其勇于探索、敢于创新的精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.重组DNA技术的原理及其应用。

b.基因工程在农业、医药等领域的具体应用。

c.基因工程对社会发展和人类生活的影响。

2.难点：

a.重组DNA技术的原理及实验操作。

b.基因工程在具体应用中的技术细节和操作流程。

c.基因工程对社会发展和人类生活的长远影响及其伦理问题。

解决办法：

a.通过实验演示和案例分析，帮助学生理解重组DNA技术的原理和操作流程。

b.结合实际应用案例，讲解基因工程在农业、医药等领域的具体应用，以加深学生的理解。

c.引导学生关注基因工程的社会影响，通过讨论和思考，培养学生的社会责任感和伦理意识。

d.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生直观地理解重组DNA技术的原理和操作流程。

e.组织课堂讨论，鼓励学生提问和参与，以促进学生的思考和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《生物学》人教版（2019）选择性必修3，以及相关的学习指导书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因工程的基本步骤图解、重组DNA技术的实验流程图、基因工程在农业和医药领域的应用案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括DNA提取试剂盒、离心机、移液器、PCR仪器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，提供舒适的座椅和写字板，以便学生进行小组讨论和交流。在另一角设置实验操作台，提供实验器材和材料，以便学生进行实验操作。

5.网络资源：利用互联网资源，收集与本节课相关的新闻报道、学术论文、在线课程等，以丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

6.学习软件：准备学习软件，如生物学学习软件、在线实验模拟软件等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、投影仪、白板笔等，以方便教师进行讲解和展示。

8.安全措施：确保实验操作的安全性，为学生提供实验操作指导书和安全防护用品，如实验手套、护目镜等。

9.评价工具：准备评价工具，如学生学习报告、实验报告、课堂讨论记录等，以评估学生的学习效果和参与程度。

10.教学反馈：准备教学反馈工具，如学生问卷调查、教学日志等，以收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解重组DNA技术的基本原理及其应用。要求学生阅读《生物学》人教版（2019）选择性必修3相关章节，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，如：“基因工程是如何改变我们生活的？”“基因编辑技术有哪些应用？”等，为课堂学习重组DNA技术的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确重组DNA技术教学目标和重难点。重点讲解重组DNA技术的原理、操作流程及其在农业、医药等领域的应用。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及实验器材，如DNA提取试剂盒、离心机、移液器等。

设计课堂互动环节，提高学生学习重组DNA技术的积极性。准备小组讨论题，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和疑问。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入重组DNA技术学习状态。如：“你们知道基因编辑技术是如何改变我们生活的吗？”“基因编辑技术有哪些应用？”等。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基因的基本概念和结构，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为重组DNA技术新课学习打下基础。如：“什么是基因？基因是如何传递遗传信息的？”“基因有哪些结构特点？”等。

（三