2024学年高中手牵手共护友爱校园班会教学设计.docx

2024学年高中手牵手共护友爱校园班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课是针对2024学年高中生的班会教学设计，主题为“手牵手共护友爱校园”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园友爱文化的重要性：引导学生理解友爱校园的意义，培养集体荣誉感和责任感。

2.校园友爱文化的内涵：讲解友爱校园的内涵，包括尊重、关心、互助、合作等要素。

3.校园友爱文化的实践：通过案例分析，让学生了解如何将友爱文化融入到日常学习和生活中，例如友爱互助、团队合作等。

4.校园友爱文化的维护：讨论如何维护和传承友爱校园文化，包括遵守校规校纪、积极参与校园活动等。

5.校园友爱文化的推广：探讨如何将友爱校园文化推广到更广泛的范围，例如家庭、社区等。

本节课旨在通过教学活动，让学生深刻认识到友爱校园文化的重要性，并在日常生活中积极践行友爱，共同营造和谐的校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.提升社会责任感：通过学习友爱校园文化，让学生认识到自己在校园生活中的责任，激发他们积极参与校园建设的热情。

2.增强团队协作能力：通过案例分析，让学生了解团队合作的重要性，并学会在团队中相互尊重、关心、互助，共同完成任务。

3.培养问题解决能力：通过讨论如何维护和传承友爱校园文化，让学生学会分析问题、制定解决方案，并付诸实践。

4.提升自我管理能力：通过探讨如何将友爱校园文化推广到更广泛的范围，让学生学会自我约束，自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

5.增强沟通表达能力：通过课堂讨论和小组合作，让学生学会倾听他人意见，表达自己的观点，提升沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生深刻理解友爱校园文化的内涵，包括尊重、关心、互助、合作等要素，并学会将这些要素融入到日常学习和生活中。通过学习友爱校园文化，培养学生积极参与校园建设的社会责任感，提高团队协作能力，培养问题解决能力，提升自我管理能力，增强沟通表达能力。例如，通过案例分析，让学生了解团队合作的重要性，并学会在团队中相互尊重、关心、互助，共同完成任务。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生将友爱校园文化融入到日常学习和生活中。这需要学生具备一定的问题解决能力，能够分析问题、制定解决方案，并付诸实践。同时，学生需要学会自我约束，自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。此外，学生还需要学会倾听他人意见，表达自己的观点，提升沟通能力。

举例来说，在探讨如何维护和传承友爱校园文化时，学生需要学会分析当前校园存在的问题，如校园欺凌、自私自利等，然后制定相应的解决方案，如加强校园文化建设、开展友爱互助活动等。在讨论如何将友爱校园文化推广到更广泛的范围时，学生需要学会如何与家长、社区等沟通，表达自己的观点，争取他们的支持和参与。

为了突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解友爱校园文化的实际应用，提高问题解决能力。

2.小组合作法：让学生分组讨论，共同分析问题、制定解决方案，培养团队协作能力和沟通表达能力。

3.情景模拟法：创设实际情景，让学生模拟解决问题，提高自我管理能力和问题解决能力。

4.课堂讨论法：组织课堂讨论，让学生充分发表意见，培养倾听能力和沟通能力。

5.课后实践活动：布置课后实践活动，让学生将所学知识付诸实践，巩固学习成果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材是学生学习的基石，包括教科书、练习册、参考书等。教师应根据教学计划提前准备教材，确保学生能够按时领取并使用。同时，教师应向学生介绍教材的结构和内容，指导他们如何正确使用教材进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握知识。教师应根据教学内容选择适当的辅助材料，并将其融入教学过程中。例如，在讲解友爱校园文化的内涵时，可以展示一些友爱互助的图片或视频，让学生直观地感受到友爱校园的氛围。在探讨如何维护和传承友爱校园文化时，可以展示一些校园活动的图片或图表，让学生了解校园文化的实际情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。教师应根据实验内容提前准备实验器材，并确保其安全可靠。同时，教师应向学生介绍实验器材的使用方法和注意事项，指导他们进行实验操作。在实验过程中，教师应密切关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布