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陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案
一、教学内容
《陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案》
教材章节:第七章歌唱
教学内容:
1.歌曲《歌声与微笑》
2.歌曲《同一首歌》
3.歌曲《青春舞曲》
4.歌曲《捉泥鳅》
5.歌曲《送别》
6.歌曲《走进新时代》
7.歌曲《我的未来不是梦》
8.歌曲《阳光总在风雨后》
二、核心素养目标分析
本章节以歌唱为主题,旨在培养学生的音乐素养和审美能力。通过学习歌曲《歌声与微笑》、《同一首歌》等,学生能够掌握基本的音乐知识和演唱技巧,提高音乐表现力。同时,通过对歌曲《青春舞曲》、《捉泥鳅》等的学习,学生能够理解歌曲所表达的情感和主题,培养他们的情感认知和审美判断能力。此外,本章节还通过歌曲《送别》、《走进新时代》等,引导学生关注社会和生活,培养他们的社会责任感和公民意识。通过本章节的学习,学生不仅能够提高音乐素养和审美能力,还能够培养情感认知、社会责任感和公民意识,全面提高他们的核心素养。
三、重点难点及解决办法
本章节的学习重点是歌曲的演唱技巧和情感表达,难点是理解和掌握歌曲所表达的情感和社会主题。
解决办法:
1.针对演唱技巧,教师可以通过示范和指导,让学生掌握正确的发声方法和呼吸技巧。同时,通过小组合作练习和个别辅导,帮助学生克服发音不准和节奏不稳的问题。
2.针对情感表达,教师可以通过讲解歌曲的背景和创作意图,引导学生理解歌曲所表达的情感和社会主题。同时,通过角色扮演和情景模拟,让学生在实践中感受和表达歌曲的情感,培养他们的情感认知和审美判断能力。
四、教学方法与策略
1.教学方法:本章节的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过讲授,学生可以系统地学习歌曲的演唱技巧和情感表达;通过讨论和案例研究,学生可以深入理解和掌握歌曲所表达的情感和社会主题;通过项目导向学习,学生可以综合运用所学知识,进行歌曲创作和表演。
2.教学活动:
a)角色扮演:教师可以组织学生进行角色扮演,模拟歌曲中的角色和情境,让学生在实践中感受和表达歌曲的情感,培养他们的情感认知和审美判断能力。
b)实验:教师可以组织学生进行歌曲演唱实验,让学生在实践中学习和掌握演唱技巧,提高音乐表现力。
c)游戏:教师可以设计一些与歌曲相关的游戏,如歌曲接龙、歌词填空等,以激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.教学媒体和资源:
a)PPT:教师可以使用PPT展示歌曲的演唱技巧和情感表达,以及歌曲的背景和创作意图,帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
b)视频:教师可以播放一些与歌曲相关的视频,如歌曲演唱视频、歌曲创作背景视频等,以增强学生的感官体验和情感认知。
c)在线工具:教师可以引导学生使用在线音乐工具,如音乐制作软件、在线音乐教学平台等,进行歌曲创作和练习,提高学生的音乐素养和审美能力。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解歌曲的演唱技巧和情感表达的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“请谈谈你对歌曲《歌声与微笑》的理解和感受”,激发学生思考,为课堂学习歌曲的情感表达和演唱技巧做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确歌曲的演唱技巧和情感表达的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,如歌曲演唱视频、歌曲创作背景视频等,确保歌曲的演唱技巧和情感表达教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,如角色扮演、小组讨论等,提高学生学习歌曲的情感表达和演唱技巧的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“歌曲《歌声与微笑》表达了怎样的情感?”,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入歌曲的情感表达和演唱技巧学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的歌曲的演唱技巧和情感表达的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,如“请谈谈你对歌曲的演唱技巧和情感表达的理解”,检查学生对旧知的掌握情况,为歌曲的情感表达和演唱技巧新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解歌曲的演唱技巧和情感表达的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的演唱技巧和情感表达的重点,强调歌曲的演唱技巧和情感表达的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕歌曲的情感表达和演唱技巧问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,如歌曲演唱实验,让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧和情感表达知识的应用,提高实践能力。
在歌曲的演唱技巧和情感表达新课呈现结束后,对歌曲的演唱技巧和情感表达知识点进行梳理和总结。
强调歌曲的演唱技巧和情
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