七小小运动会——20以内的进位加法和妋减法《7、6加几》（教案）一年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

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教案：七小小运动会——20以内的进位加法和借减法《7、6加几》一年级上册数学青岛版（五四学制）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握20以内进位加法和借减法的计算方法，能够正确计算出7、6加几的结果。

2.过程与方法：通过参与小小运动会活动，学生能够培养观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维能力。

3.情感态度价值观：学生能够培养对数学的兴趣和自信心，培养团结协作、积极进取的精神。

二、教学内容

1.教学内容：20以内进位加法和借减法，重点为7、6加几的计算方法。

2.教学难点：进位加法和借减法的理解与运用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确计算出7、6加几的结果，并理解进位加法和借减法的概念。

2.教学难点：学生能够灵活运用进位加法和借减法解决实际问题，并能够正确计算出结果。

四、教具与学具准备

1.教具：计数器、算式卡片、教学挂图、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过小小运动会的情境创设，引导学生进入数学课堂，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课导入：通过展示小小运动会的图片，引导学生观察并发现其中的数学问题，进而引入20以内进位加法和借减法的概念。

3.讲解与示范：通过讲解和示范，向学生详细解释20以内进位加法和借减法的计算方法，重点讲解7、6加几的计算方法。

4.练习与指导：学生通过练习题，巩固对20以内进位加法和借减法的理解和运用，教师进行个别指导和解答学生的疑问。

5.小组活动：学生分成小组，进行小小运动会中的数学游戏，通过游戏巩固所学知识，并培养团结协作的能力。

6.总结与反思：教师与学生一起总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书七小小运动会——20以内的进位加法和借减法《7、6加几》

2.板书内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等。

七、作业设计

1.练习题：学生完成练习本上的练习题，巩固20以内进位加法和借减法的计算方法。

2.家庭作业：学生回家后，与家长一起进行小小运动会中的数学游戏，共同巩固所学知识。

八、课后反思

1.教师反思：教师根据学生的表现和学习情况，进行课后反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

2.学生反思：学生通过课后反思，总结自己在学习中的收获和不足，提高自己的学习能力和学习方法。

以上是一份关于《七小小运动会——20以内的进位加法和借减法《7、6加几》一年级上册数学青岛版（五四学制）》的教案，希望能对您有所帮助。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有针对性，以确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，同时培养他们的观察、分析、解决问题的能力。

一、导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过以下方式导入：

1.利用多媒体展示一段关于小小运动会的视频，让学生在观看视频的同时，感受运动的乐趣，并引导学生关注视频中出现的数字。

2.通过提问方式，让学生回顾之前学过的10以内加法和减法，为接下来的20以内进位加法和借减法做好铺垫。

二、新课导入

在新课导入环节，教师需要通过生动的教学手段，让学生对20以内进位加法和借减法产生浓厚的兴趣。可以采用以下方法：

1.利用教具（如计数器、算式卡片等）进行直观演示，让学生了解进位加法和借减法的概念。

2.通过讲解生活中的实际例子，让学生明白20以内进位加法和借减法在实际生活中的应用，提高他们的学习积极性。

三、讲解与示范

在本环节，教师需要详细讲解20以内进位加法和借减法的计算方法，特别是7、6加几的计算方法。讲解过程中，要注意以下几点：

1.语言简练、清晰，避免使用复杂的专业术语，让学生易于理解。

2.示范计算过程，让学生跟随教师的步骤进行计算，加深对计算方法的理解。

3.针对不同难度的题目，给出不同的解题策略，让学生学会灵活运用所学的知识。

四、练习与指导

练习环节是巩固所学知识、提高计算能力的关键。在本环节，教师需要设计不同类型的练习题，让学生在练习中掌握计算方法。同时，教师要对学生的练习进行个别指导，解答他们的疑问。在指导过程中，要注意以下几点：

1.针对不同水平的学生，给出不同难度的练习题，使他们在练习中都能得到提高。

2.及时发现学生在计算过程中出现的问题，给予针对性的指导，帮助他们找到解决问题的方法。

3.鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

五、小组活动

小组活动环节旨在让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能