人音版九下级下册音乐 5.2.3刘大哥讲话理太偏 教案教案1000字.docx

人音版九下级下册音乐5.2.3刘大哥讲话理太偏教案教案1000字

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自人音版九年级下册音乐教材的第5.2.3章节，具体内容为《刘大哥讲话理太偏》。本节课将通过学习这首歌曲，使学生了解和掌握陕西民歌的特点，以及如何运用正确的演唱方法表现歌曲的情感和风格。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面：一是学生已经学习过一些基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等，这些知识为本节课的学习奠定了基础；二是学生已经接触过一些不同风格的民歌，对民歌的特点和演唱方法有一定的了解，这为本节课的学习提供了认知前提。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.审美感知：通过学习《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲，学生能够感知陕西民歌的特点，培养对不同地域、不同风格音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：学生将学习正确的演唱方法，运用声音和表情来表现歌曲的情感和风格，提升自己的音乐表现能力。

3.文化理解：通过学习这首歌曲背后的文化背景，学生能够更好地理解陕西地区的历史、民俗，培养对多元文化的尊重和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.陕西民歌的特点，以及如何运用正确的演唱方法表现歌曲的情感和风格。

2.歌曲《刘大哥讲话理太偏》的旋律和节奏，以及如何准确地演唱。

难点：

1.歌曲中的一些特殊音调和演唱技巧，如真假声转换、装饰音等。

2.歌曲的情感表达，如何通过声音和表情传达歌曲的情感内涵。

解决办法：

1.通过对比分析其他陕西民歌，使学生更直观地理解其特点，并通过示范演唱和练习，让学生掌握正确的演唱方法。

2.采用分段教学，逐步引导学生掌握歌曲的旋律和节奏，并通过反复练习，使学生能够准确地演唱。

3.通过讲解歌曲的文化背景和情感内涵，引导学生理解歌曲的情感表达，并通过示范演唱和练习，使学生能够通过声音和表情传达歌曲的情感。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2.教学活动设计：

（1）讲授：教师将首先介绍陕西民歌的特点，以及如何运用正确的演唱方法表现歌曲的情感和风格。通过讲解和示范演唱，使学生对陕西民歌有一个初步的了解。

（2）讨论：学生将分组讨论歌曲《刘大哥讲话理太偏》的旋律和节奏，以及如何准确地演唱。通过讨论，学生可以互相学习，共同提高。

（3）案例研究：教师将提供一些其他陕西民歌的例子，让学生对比分析其特点，并通过示范演唱和练习，使学生掌握正确的演唱方法。

（4）项目导向学习：学生将分组进行项目导向学习，通过角色扮演、实验、游戏等具体活动，深入理解歌曲的情感表达和演唱技巧。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师将使用PPT展示歌曲《刘大哥讲话理太偏》的旋律和节奏，以及如何准确地演唱。通过PPT，学生可以更直观地理解教学内容。

（2）视频：教师将提供一些其他陕西民歌的演唱视频，让学生对比分析其特点，并通过示范演唱和练习，使学生掌握正确的演唱方法。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线音乐学习工具，如音乐软件、在线教程等，以帮助学生更好地学习歌曲的演唱技巧。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《刘大哥讲话理太偏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和情感表达做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与陕西民歌相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的民歌知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲的特点和演唱技巧。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的旋律和节奏展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握歌曲的演唱方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对《刘