科粤版九年级化学下册9.2化学合成材料备课素材.docVIP

科粤版九年级化学下册9.2化学合成材料备课素材

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第九章现代生活与化学

９、２化学合成材料

［情景导入][多媒体展示]垃圾筐、衣服、鞋、帽、轮胎等。

［设问]它们由什么材料制成？同学们讨论交流，引出常见得合成材料。

[热点导入]［多媒体展示]合成材料改善了人类得生活和塑料垃圾造成得“白色污染”形成鲜明对比，同学们相互交流谈认识，如何在合理利用材料得同时减少环境污染。

［情景导入]师：“Chｉna”表示我们得祖国,它还可以表示什么?

生:瓷器。

师:对!瓷器得出现已成为中华民族文化得象征之一，它创造了新石器时代得仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今从人们得衣、食、住、行，到探索太空世界,都离不开材料。材料得应用和发展与人类社会文明进步紧密相连。在日常生活中，我们用得最多得是有机合成材料,如塑料、合成橡胶、合成纤维等。本节课我们一起来学习化学合成材料。

[建言1]针对塑料、合成纤维和合成橡胶进行以下实验探究：

实验一:从不同方向撕扯塑料薄膜，感受用力程度并观察断裂处得形状。

实验二:加热塑料袋和锅柄塑料碎片。

实验三:观察不同面料服装得标签，并分别灼烧对应服装面料中得一根线。

实验四:拉扯橡皮筋，感受其弹性。

实验五:用砂纸打磨网球鞋底,感受其耐磨性。

最后，让学生观察实验室得桌面，思考为什么台面上要铺一层橡胶?

[建言2]合成材料对人和环境得影响

将学生分成观点相反得两组（即一组和二组),同时教师在课前要帮助学生完成组内分工,确定主持人、裁判以及双方得一辩、二辩、三辩得人选，以确保该活动在课堂上进行得有条不紊、活而不乱。

利

弊

1、塑料得制造成本较低,且耐用、防水

2、塑料容易被制成不同得形状

3、大部分塑料得抗腐蚀能力较强，不与酸或碱发生反应

4、塑料一般不导热、不导电，是良好得绝缘体

1、有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有害气体

2、大部分塑料不会腐烂,也不能被细菌分解,容易造成“白色污染”

3、回收利用废弃塑料时,分类十分困难,而且经济上不合算

４、塑料是由石油炼制得产品制成得,而石油资源是有限得

[建言3]纤维得鉴别——利用灼烧法

教师可对教材Ｐ268[实验9-３］进行演示,采用师生合作方式共同完成实验;也可以让学生在课前或家庭中实验，按教材指引开展鉴别活动,做好记录，课堂上进行汇报。

教师进行归纳总结,并利用多媒体展示几种纤维燃烧现象得对比：

纤维种类

燃烧情况

气味

灰烬

棉纤维

易燃烧、直接燃烧

烧纸气味

灰色、细而软

羊毛纤维

起泡成球，不延续燃烧

烧毛发气味

黑褐色小球、易碎

合成纤维

先熔化再燃烧,或边熔化边燃烧

特殊气味

黑色或褐色硬块

[设计1］

一、三大合成材料

塑料eq\b\ｌc\｛（\a\ｖｓ4\al\co1(主要成分：合成树脂,根据受热后得变化分类\b\ｌc＼{(\ａ＼ｖs4\al\co1（热塑性塑料——生活日用品,热固性塑料——电器用品)),优良性能:质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、易成型和易加工）)

合成橡胶ｅｑ＼b\lc\｛(\a＼ｖs4\aｌ\ｃo1(性能:弹性、耐磨性、绝缘性优越，用途:广泛用于轮胎和制鞋工业）)

合成纤维eq\b＼ｌc\{(\a\ｖs４\al\co1（品种：如尼龙、涤纶、人造羊毛等，性能:耐磨、耐腐蚀、不缩水，但透气性和吸湿性差,\a＼vs４\aｌ(鉴别(燃，烧法))\b\lｃ\｛(＼a\vｓ4\al\cｏ1(棉纤维:烧纸得气味，灰烬呈灰色，细而软,羊毛纤维:烧毛发得气味,灰烬为黑褐色小球,易碎,合成纤维：特殊气味,灰烬为黑色或褐色硬块))))

二、白色污染得危害与治理

１、不同塑料得使用

2、废弃塑料——“白色污染”

3、防治“白色污染”得措施:塑料制品回收再生、循环利用,控制塑料薄膜袋得生产和使用，自带环保购物袋等

三、层出不穷得新材料

1、材料得发展史：石器——青铜器——铁器——高分子材料——复合材料

２、无机非金属材料:陶瓷、玻璃等

３、复合材料:玻璃钢、碳纤维复合资料、导电塑料等

4、纳米材料

[设计2]

材料eq＼b\lｃ\{(＼a\vｓ4＼al\co１(有机合成材料\b\lc\{（＼ａ\vs４\ａl＼co１(塑料,合成纤维,合成橡胶))，金属材料:金属、合金,无机非金属材料\ｂ\lc\｛(\a＼vs4\al＼co1(传统无机非金属材料：玻璃、陶瓷等,新型无机非金属材料:氮化硅、氮化硼以及氮化镓等)),复合材料:钢筋混凝土、玻璃钢、碳纤维复合材料等,纳米材料）)

1、[1题变式]材料得研制代表了一个国家得工业最高水平。我国发射得“神舟十号”载人飞船,采用了一种新型得材料,其中一种航天材料是以铝镁为基体材