第二单元《20以内的退位减法-解决问题》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学 人教版.docx

第二单元《20以内的退位减法-解决问题》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《20以内的退位减法-解决问题》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是20以内的退位减法-解决问题，选自2023-2024学年一年级下册数学人教版。课程内容主要包括：

1.理解退位减法的概念，学会使用“破十法”进行退位减法计算。

2.运用退位减法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了20以内的进位加法，对加法的运算规律有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生学习退位减法，利用已有的加法知识，通过“破十法”进行退位减法计算，从而解决生活中的实际问题。通过这样的教学，学生能够将新知识与已有知识相结合，形成完整的数学知识体系，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过学习退位减法，让学生学会运用数学思维解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.提高学生的数学应用能力。让学生学会运用退位减法解决生活中的实际问题，如购物、分物品等，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的合作交流能力。在教学过程中，通过小组合作、讨论等方式，让学生共同解决问题，培养学生的合作交流能力。

4.培养学生的创新意识。在学习退位减法的过程中，鼓励学生提出不同的解题方法，培养学生的创新意识。

5.培养学生的自主学习能力。在学习过程中，引导学生自主探究、发现规律，培养学生的自主学习能力。

6.培养学生的数学审美能力。通过学习美丽的数学图案、有趣的数学故事等，培养学生的数学审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握20以内的退位减法计算方法。

（2）能够运用退位减法解决实际生活中的问题。

（3）理解退位减法的运算规律，能够自主进行退位减法计算。

2.教学难点：

（1）退位减法的计算方法：对于学生来说，退位减法的计算方法是一个难点，因为他们需要掌握如何将十位上的数破成1和9，然后进行减法计算。

（2）退位减法的实际应用：学生需要学会将退位减法应用到实际生活中，如购物、分物品等。

（3）退位减法的运算规律：学生需要理解退位减法的运算规律，如为什么在减去一个十位上的数时，需要将十位上的数破成1和9。

（4）自主进行退位减法计算：学生需要能够自主进行退位减法计算，而不仅仅是依赖教师的讲解。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解退位减法的计算方法和实际应用。

（2）案例研究法：通过生活中的实际案例，让学生学会运用退位减法解决问题。

（3）项目导向学习法：通过设计一个项目，让学生在实际操作中掌握退位减法的计算方法和应用。

（4）讨论法：通过小组讨论，让学生共同解决退位减法的问题，提高学生的合作交流能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演购物者，使用退位减法计算购物金额，提高学生的实际应用能力。

（2）实验：通过实验，让学生理解退位减法的运算规律，如为什么在减去一个十位上的数时，需要将十位上的数破成1和9。

（3）游戏：设计一个与退位减法相关的游戏，让学生在游戏中掌握退位减法的计算方法和应用。

（4）小组合作：让学生分组进行讨论和合作，共同解决退位减法的问题，提高学生的合作交流能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：使用PPT展示退位减法的计算方法和实际应用，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与退位减法相关的教学视频，让学生更加直观地理解退位减法的计算方法和应用。

（3）在线工具：使用在线工具，如计算器，帮助学生进行退位减法的计算练习。

（4）实物模型：使用实物模型，如水果、玩具等，帮助学生理解退位减法的实际应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20以内的退位减法-解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道20以内的退位减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于20以内的退位减法的图片或视频片段，让学生初步感受20以内的退位减法-解决问题的魅力或特点。

简短介绍20以内的退位减法-解决问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.20以内的退位减法-解决问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20以内的退位减法-解决问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解20以内的退位减法-解决问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍20以内的退位减法-解决问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮