人教版七年级上册音乐 6.3梦幻曲 教案.docx

人教版七年级上册音乐6.3梦幻曲教案

一、教材分析

本节课选自人教版七年级上册音乐，内容为《梦幻曲》。本曲是德国作曲家舒曼的作品，通过梦幻般的旋律描绘出一种梦幻般的意境。本节课旨在让学生通过学习《梦幻曲》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括审美能力、创造力和合作精神。在审美能力方面，学生将通过学习《梦幻曲》的旋律和节奏，感受音乐的美感，提高对音乐的鉴赏能力。在创造力方面，学生将通过音乐创作和表演活动，发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的音乐作品。在合作精神方面，学生将在小组合作中共同完成音乐任务，培养团队协作和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够在音乐领域提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的音乐课程中，已经学习了基础的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。他们能够识别和理解基本的音乐符号，如音符、节奏和旋律。此外，学生对一些著名的古典音乐作品也有所了解，如贝多芬的《月光奏鸣曲》和莫扎特的《小夜曲》。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对古典音乐。他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和想象力。在学习能力上，学生能够通过观察和实践来掌握新的音乐技能。在学习风格上，学生更喜欢通过参与和互动的方式来学习，如小组讨论和音乐表演。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习《梦幻曲》时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对舒曼的音乐风格不太熟悉，难以理解其音乐表达的意境。其次，学生可能在演奏《梦幻曲》时，对节奏和旋律的把握不够准确，影响演奏效果。此外，学生可能在音乐创作和表演中，缺乏创造力和想象力，难以创作出独特的音乐作品。

针对以上分析，教师需要设计相应的教学策略，以帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们的音乐素养和能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过讲解《梦幻曲》的背景、创作过程和音乐特点，帮助学生理解音乐作品的艺术价值。

(2)示范法：教师现场演奏《梦幻曲》，让学生直观感受音乐的旋律和节奏，提高学生的音乐鉴赏能力。

(3)小组合作法：学生分组讨论《梦幻曲》的音乐元素，如旋律、节奏和和声，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备播放《梦幻曲》的音频和视频，让学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。

(2)教学软件：使用音乐教学软件，如钢琴键盘模拟器，让学生在课堂上进行音乐创作和演奏，提高学生的实践能力。

(3)互动式教学平台：通过互动式教学平台，让学生在线讨论《梦幻曲》的音乐元素，分享自己的见解和感受，促进师生互动和学生间的交流。

(4)音乐欣赏活动：组织学生观看古典音乐演出或音乐会，让学生亲身体验音乐的魅力，拓宽音乐视野。

(5)音乐创作比赛：举办《梦幻曲》音乐创作比赛，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的音乐作品。

(6)教学评价：采用多元化的评价方式，如学生自我评价、同伴评价和教师评价，全面评估学生的学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《梦幻曲》的背景、创作过程和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《梦幻曲》的艺术价值。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《梦幻曲》的背景和创作过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《梦幻曲》的音频或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《梦幻曲》的旋律、节奏和和声等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐创作和表演等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、音乐创作和表演等活动，体验音乐技能的