Module 7 Unit 1 It’s Children’s Day today.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module7Unit1It’sChildren’sDaytoday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的内容来自2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册的Module7Unit1。本节课的主要内容是学习有关儿童节的词汇和句子。学生将通过学习本节课的内容，掌握“Children’sDay”、“party”、“cake”、“toy”等词汇，并能用英语简单表达自己过儿童节的心情和活动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力和跨文化交际能力。通过学习有关儿童节的词汇和句子，学生将能够运用英语进行简单的表达，提高他们的语言运用能力。同时，本节课还将引导学生了解和尊重不同国家的节日习俗，培养他们的跨文化交际意识。通过参与课堂活动，学生将能够更好地理解和体验儿童节的快乐氛围，增强他们的情感态度和文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习有关儿童节的词汇和句子，提高学生的语言运用能力。具体包括以下几个方面：

（1）掌握词汇：学生需要掌握“Children’sDay”、“party”、“cake”、“toy”等与儿童节相关的词汇。

（2）句子表达：学生需要学会用英语表达自己过儿童节的心情和活动，如“IlikeChildren’sDaybecauseIcanhaveaparty.”等。

（3）对话练习：学生需要通过角色扮演等方式，练习与儿童节相关的日常对话，提高口语表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对某些词汇和句型的理解和运用。具体包括以下几个方面：

（1）词汇理解：部分学生可能对“party”、“cake”、“toy”等词汇的含义和用法不熟悉，需要教师进行详细的解释和示范。

（2）句型运用：学生可能对如何正确使用句子表达自己过儿童节的心情和活动存在困难，需要教师进行示范和练习。

（3）对话练习：部分学生可能不擅长进行角色扮演和日常对话，需要教师提供更多的指导和练习机会。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用实物、图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生进行实际操作和练习，从而帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括外研版（一起）英语二年级下册的Module7Unit1，以及相关的词汇卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

a.儿童节的图片，展示不同国家的儿童节庆祝活动，如中国的儿童节、美国的儿童节等。

b.儿童节相关的物品图片，如玩具、蛋糕、派对等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

c.儿童节场景的视频，如儿童在派对上的欢乐场景，增强学生的情感体验。

d.儿童节歌曲的音频和视频，如《HappyChildren’sDay》，让学生在欢快的氛围中学习英语。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。具体包括：

a.设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习，提高他们的合作能力。

b.布置实验操作台，如果涉及实验，确保实验操作台的整洁和安全。

c.设置展示区，展示学生完成的练习和作品，鼓励他们积极参与和展示自己的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是儿童节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童节的图片或视频片段，让学生初步感受儿童节的氛围和意义。

简短介绍儿童节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.儿童节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解儿童节的定义，包括其主要活动和文化意义。

详细介绍儿童节的各种庆祝方式和活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.儿童节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿童节庆祝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解儿童节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用儿童节的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力