三年级下英语教案-Lesson 18 The Magic Stone-冀教版.docx

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教案：三年级下英语教案Lesson18TheMagicStone冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句子。

2.能够理解故事的大意，能够用自己的话复述故事内容。

3.能够通过图片和文字的提示，运用所学语言进行简单的描述和表达。

4.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语语言运用水平。

教学内容：

故事主题：TheMagicStone

故事内容：故事讲述了一个小男孩在森林里发现了一块神奇的魔法石头，这块石头能够实现他的愿望。小男孩用魔法石头变得富有，但他发现真正的幸福来自于与家人和朋友在一起。

教学重点与难点：

重点：故事中的主要单词和句子的学习和理解。

难点：能够用自己的话复述故事内容，运用所学语言进行描述和表达。

教具与学具准备：

1.故事课件或黑板

2.故事图片或插图

3.单词卡片

4.录音机或播放器

教学过程：

1.引入：通过展示故事图片或插图，引导学生猜测故事的主题，激发学生的兴趣。

2.听力理解：播放故事录音，让学生听懂故事的内容，并回答相关问题。

3.新单词学习：通过单词卡片，教授故事中的主要单词，让学生跟读并记忆。

4.句子学习：教授故事中的主要句子，让学生跟读并模仿。

5.阅读理解：让学生阅读故事，理解故事的大意，并能够用自己的话复述故事内容。

6.口语表达：通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学语言进行描述和表达。

7.作业布置：布置相关的听力、阅读和写作作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.故事主题：TheMagicStone

2.主要单词：magicstone,wish,rich,happiness,family,friend

作业设计：

1.听故事录音，跟读并模仿故事中的单词和句子。

2.阅读故事，用自己的话复述故事内容。

3.写一篇关于魔法石头的想象故事。

课后反思：

在课后，教师应该反思教学的效果和学生的反应。如果学生对故事的理解和语言运用存在问题，教师应该及时调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，教师也应该鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要通过一系列的活动和步骤，引导学生逐步学习和掌握故事中的单词、句子和主题。

1.引入：教师可以通过展示故事图片或插图，引导学生猜测故事的主题，激发学生的兴趣。例如，教师可以展示一张魔法石头的图片，并问学生：“Canyouguesswhatthisis?Doyouwanttoknowmoreaboutit?”通过这样的问题，激发学生的好奇心和兴趣。

2.听力理解：教师播放故事录音，让学生听懂故事的内容，并回答相关问题。在播放故事之前，教师可以提出一些问题，让学生带着问题听故事，提高他们的听力理解能力。例如，教师可以问：“Whathappenswhenthelittleboyfindsthemagicstone?Whatdoeshewishfor?”在播放故事之后，教师可以让学生回答这些问题，检验他们的听力理解程度。

3.新单词学习：教师通过单词卡片，教授故事中的主要单词，让学生跟读并记忆。在这个过程中，教师可以使用不同的教学策略，如图片辅助记忆、动作辅助记忆等，帮助学生更好地记忆单词。例如，教师可以展示一张图片，并让学生跟读单词，然后做一些相关的动作，如找到一块石头，让学生用手指指着它，并重复单词。

6.口语表达：教师通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学语言进行描述和表达。在这个过程中，教师可以提供一些关键词或句子，帮助学生更好地表达自己的想法。例如，教师可以让学生分组，每组选择一张故事图片，并用英语描述图片中的内容。通过这样的活动，学生可以更好地运用所学语言进行描述和表达。

7.作业布置：教师布置相关的听力、阅读和写作作业，巩固所学知识。例如，教师可以让学生听故事录音，并跟读模仿；阅读故事，并用自己的话复述故事内容；写一篇关于魔法石头的想象故事。通过这样的作业，学生可以巩固所学知识，提高自己的英语能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据学生的反应和理解程度，及时调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，教师还需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据学生的反应和理解程度，及时调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，教师还需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

1.观