Module 2 Unit 1 London is a big city.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module2Unit1Londonisabigcity.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1Londonisabigcity.

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型，描述伦敦的景点和特点，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于伦敦的介绍，学生能够了解伦敦的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析伦敦的景点和特点，培养学生的观察力和分析能力，提高思维的逻辑性。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，学生能够主动获取知识，培养良好的学习习惯和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生们已经学习了关于城市和景点的词汇，如：tower,bridge,museum,park等。同时，他们也掌握了描述城市特点的基本句型，如：Ithasmany...;Itisvery...等。此外，学生们还了解了一些世界著名城市的名称，如：NewYork,Paris等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有很强的探索欲望。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等素材直观地感受和理解知识。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、讨论等方式参与课堂，以提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生们可能对伦敦的某些景点和特点不太熟悉，导致无法准确描述。此外，在运用句型描述伦敦时，学生们可能会有语法错误，如时态、主谓一致等问题。同时，在小组合作环节，部分学生可能因为性格内向或表达能力不足而难以参与讨论。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解本节课的内容，教师需要准备一些辅助材料。这些材料可以包括伦敦的景点图片，如大本钟、伦敦眼等，以及伦敦的城市地图。同时，教师还可以准备一些关于伦敦的短视频，让学生更加直观地了解伦敦的风貌。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些实验活动，如模拟伦敦的城市布局，让学生通过实际操作更好地理解城市的发展。教师需要提前准备好实验器材，确保它们的完整性和安全性，以避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以采用分组讨论的方式进行教学。因此，教师需要提前将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的讨论工具，如白板、马克笔等。此外，如果需要进行实验操作，教师还需要准备一个实验操作台，让学生能够安全地进行实验。

5.教学工具：准备PPT或其他教学软件，用于展示教学内容和辅助教学。在本节课中，教师可以使用PPT或其他教学软件来展示教学内容，如伦敦的景点图片、城市地图等。这些工具可以帮助教师更生动地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.学习资料：为学生提供一些额外的学习资料，如关于伦敦的书籍、网站等，以便学生在课后进行自主学习。为了帮助学生更好地了解伦敦，教师可以为学生提供一些额外的学习资料。这些资料可以包括关于伦敦的书籍、网站链接等，学生可以在课后进行自主学习，进一步加深对伦敦的了解。

7.教学反馈：准备一些反馈工具，如问卷调查、学生互评等，以便教师了解学生的学习情况。在本节课结束后，教师可以准备一些反馈工具，如问卷调查、学生互评等，以便了解学生的学习情况。这些反馈工具可以帮助教师了解学生的学习效果，以便在后续的教学中进行改进。

8.教学评估：准备一些评估工具，如测验、作业等，以便教师评估学生的学习成果。在本节课结束后，教师可以准备一些评估工具，如测验、作业等，以便评估学生的学习成果。这些评估工具可以帮助教师了解学生对本节课内容的掌握程度，以便在后续的教学中进行调整。

9.教学支持：确保有足够的支持人员，如助教、技术支持等，以便在课堂上提供及时的帮助。在本节课中，教师可能需要一些支持人员，如助教、技术支持等，以便在课堂上提供及时的帮助。这些支持人员可以帮助教师处理课堂上的突发情况，确保教学活动的顺利进行。

10.教学环境：确保教学环境舒适、安静，有利于学生的学习。在本节课中，教师需要确保教学环境舒适、安静，有利于学生的学习。这包括保持教室的清洁、通风，以及控制噪音等。一个良好的教学环境可以帮助学生更好地专注于学